秭归县直机关幼儿园

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1、秭归县直机关幼儿园语言文字工作自评报告自市、县教体局、县语委开展学校语言文字工作规范化达标建设活动以来，我园高度重视语言文字工作，成立了由园长分管的语言文字工作领导小组。我们根据幼儿园的实际情况，立足于日常工作，展开一系列的语言文字工作，使全园师生语言文字规范意识和语言文字运用能力得到提高，逐渐形成了“人人讲好普通话，个个写好规范字”的良好校园氛围。幼儿园语言文字工作重在过程，重在实效。为了进一步完善我园语言文字规范工作，我们申请参加评估。这次评估工作，将是对我们幼儿园语言文字工作的一次检验，也是一次新的挑战，希望通过这次活动，使我们幼儿园的语言文字工作迈

2、上新台阶！一、建立机构，依法管理。为了更好地贯彻实施语言文字法，促进我园语言文字规范化工作深入持久地开展下去，我园已将推普工作纳入幼儿园常规工作，建立推普工作制度，在教学管理制度中将推普工作开展情况作为教师评优选先的重要条件。我园还制定了检查改进措施，做到责任到人，成立了专门的领导班子：语言文字工作领导小组，使上级和幼儿园的有关规定真正落到实处。组长：鲁萍副组长：崔丹组员：杜开琴、周梦洁、刘宇、高倩倩二、健全制度，科学管理。我园十分注重依法加强对语言文字工作的管理，自《中华人民共和国国家通用语言文字法》颁布后，我园语言文字规范化意识进一步增强，将语言文字工

3、作列入议事日程，纳入园年度工作计划，每学期至少召开一次语言文字工作会议，研究、部署语言文字工作，加大对语言文字工作投入力度，做到了“四结合”，即将语言文字工作与园常规工作相结合、与园文化建设相结合、与创建文明学校相结合、与建设和谐校园相结合，积极落实教育督导评估中语言文字规范化要求并达标，为创建语言文字示范学校奠定了坚实的基础。我园坚持将普通话作为教学用语、宣传用语、会议用语和日常工作用语，努力使之成为校园用语。我们也反复强调校园用字规范化问题，为了促进幼儿园语言文字工作不断落到实处，我园根据上级要求，健全了相关制度，纳入师资管理。一方面，将普通话水平达标

4、纳入教师录用、聘任的基本条件，将普通话和规范汉字应用能力纳入教师业务考核、课堂教学评比、职务晋级、评优评先基本内容和条件，纳入教师继续教育规划和校本培训内容，逐步实行持普通话等级证书上岗制度；另一方面，将学习使用普通话和规范汉字列入《秭归县直机关幼儿园一日常规》，将语言文字规范意识和应用能力纳入班级量化考核、纳入文明班集体等评优评先基本条件。同时，建立了校园用语用字监督检查制度，对发现的问题及时督促整改。三、抓好培训，提高水平。普通话是教师的职业语言，根据有关法律法规要求，我园积极组织适龄教职员工参加普通话水平测试。为了真正提高教职工的普通话口语水平，我们

5、没有走过场，而是扎扎实实开展培训工作。在具体工作中，我们感到年龄偏大的教师和非教学人员参加普通话水平测试的动力不足，针对他们各自不同的心理，我们一方面积极对他们进行培训，一方面不厌其烦地对他们宣讲语言文字法律法规和上级文件精神，希望他们主动配合幼儿园开展的语言文字工作，增强他们参加普通话水平测试的责任感和自信心。据初步统计，我园教职工普通话培训率达100%，适龄教职工参测率达100%。适龄教师普通话水平全部达到二级甲等以上；适龄非教师普通话水平达二乙以上者占100%。四、利用资源，增强实效。学校是文化的阵地，有着丰富的语言文字教育资源。为了营造良好的语言文

6、字工作氛围，我园充分挖掘有利资源，如：我园在幼儿活动室、教师办公室以及园内公共场所设置有关提示牌，同时，严格审查校内公共场所的指示牌、标语牌等用语用字，为孩子营造良好的语言文字环境。除此之外，我园还结合幼儿园教育教学工作，将语言文字工作渗透到管理的各个环节，积极开展“推普”周活动。通过校园广播、办展板、办黑板报、教师演讲、开展相关优秀备课本展等形式将“推普”周活动开展得有声有色。我园的种种文化活动，不仅对师生的用语用字提出了规范化要求，而且对师生进行了一次深刻语言文字规范化的教育，更使得语言文字规范意识深入人心。五、家园合力，共促发展。我园坚持开辟宣传专栏

7、，发挥宣传阵地作用。向家长宣传有关语言文字的知识，帮助家长了解我园开展语言文字工作的要求与做法，更好地形成家园合力，进一步推动我园语言文字工作的开展。我园还要求普通话成为幼儿园的校园语言，由于刚进幼儿园的孩子年龄较小，在家通常都是用方言与家人沟通，所以刚开始在普通话教学方面存在一定难度。因此，每年小班新生入园时，幼儿园都会召开家长会，向家长宣传从小培养孩子讲普通话的意义，并通过家园栏、班级QQ群、亲子阅读等形式，发动家长在家用普通话与孩子交流，用普通话给孩子讲故事，给小朋友营造一个良好的语言环境。在家园的共同努力下，经过一段时间后，孩子们便能适应老师普通话

8、教学，并初步懂得用普通话与老师和同伴沟通了。到了中大班的孩子，即使