从电影《高校男生》看西方体验教育理念

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1、从电影《高校男生》看西方体验教育理念摘要体验教育是一种源远流长的西方教育思想，它强调知识与学生主体的互动联系，注重学习过程中的体验和体验后的感悟。电影《高校男生》改编自同名话剧，反映的是20世纪80年代英国约克郡一所文法屮学里一群年轻男孩子们的生活，仅展现了20年前英国的教育状况，更重要的是对西方体验教育理念做了很好的诠释，对我们学习、吸收西方教育理念的精华具有重要的意义，对我们了解这种教育理念的基本特征、文化内涵及其启示作用，有实际意义。关键词高校男生；体验教育。体验；主体电影《高校男生》(TheHist

2、oryBoys)又讳《历史系男生》，改编自同名话剧，反映的是20世纪80年代英国约克郡一所文法中学里一群年轻男孩子们的生活，因此影片风格清新、简单、明快。这些男孩子宥的狂妄自大，有的幽默风趣，有的天真可爱，尽管性格迥异，但他们有一个共同的目标：考入牛津或剑桥大学。与以往校园剧不同的是，影片并不是反映青少年积极向上的主旋律，而是用睿智诙谐的对白引出不少值得讨论的校园及社会议题，如反传统的教育理念、挑战权威的师生关系、对历史的另类阐释、同性恋等等。影片的主线是两个持不同教育理念的老师的软性碰撞：注重考试成绩，争

3、强好胜的年轻老师艾文(Irwin)和注重心灵交流，不断进行新尝试的即将退休的老师赫克特(Hector)。尽管是传统与现代的对撞，但并不是水火不相容，而是在彼此交流和相互沟通中殊途同归。从教育理论的角度来看，影片不仅展现了20年前英国的教育状况，更重要的是对西方体验教育理念做了很好的诠释，对我们学习、吸收西方教育理念的精华具有重要的意义。一、体验教育的基本特征体验教育是一种充分发挥学生主体作用的教育理念和教学策略。它强调知识是一个动态生成的过程，注重受教育者的深入参与和自然感悟，尊重个性和差异，因而它关心的不

4、仅在于知识的灌输与接受，更在于学生主体通过“身临其境”或“心临其境”而感悟出的生命意蕴及内涵。结合影片，我们可以发现体验教育具有如下特征：1“知识不是共性而是特性的”一一尊重个体的差异性。“在时间和空间的纵横扩展中，每个人都已其独特的个性存在着。”体验教育尊重个体的独特性，强调个人的个性与差异，鼓励新颖和创新，提倡与众不同的思维方式。影片中，赫克特反对校长将他的文化课称之为“公共课”，因而对学生们说“公共课是不存在的，公共课是在浪费时间，知识不是共性而是特性的。”尽管这是赫克特对知识的理解，但却折射出他的教

5、育理念：尊重生命的独特性。学生主体的发展是体验教育的出发点和落脚点，而独立的人格是这种发展不可或缺的一部分。影片屮有一个师生激烈争论的场面，赫克特、艾文和学生们围坐在一起，针对“犹太人大屠杀”的话题各抒己见，观点新颖独到。这种对个体参与和内心体会的关注是对个体生命潜能的挖掘，有利于激发学生主体的内在活力，发挥其学习的主观能动性，最终实现主体的主动发展。1“接受它，感受它，传承它”一一关注过程中的情感体验。体验教育具有强烈的情感因素。而人的能力，建立在人的丰富真实的情感基础之上，往往是在体验的过程屮被唤醒的。

6、在环境和氛围的影响下，学生主体才会在体验的过程中不断反思自我，认识人生，感悟生命，最终实现对自我的完善。影片中，音乐与表演是赫克特老师课堂的一大特色。在法语课上，赫克特把语言完全转化为情感情绪的体验，因而枯燥的虚拟时态和条件时态句型的学习也就变成了一个潜移默化的过程。这种教育理念同样能在艾文老师的课堂上反映出来。艾文带领学生们在穿梭于古老的历史遗迹中，在自然中“游览历史”，学生的情绪自然会受到不同程度的感染，产生强烈的共鸣，因而对“历史”有了更深刻的理解和感悟，获得精神的丰富。影片屮令人感动的一幕是学生们在

7、学校的礼堂用歌声悼念死去的赫克特老师，而他的话还牢记在学生们的心中：“……传递包裹，冇时候你只能做这个，接受它，感受它，传承它。不是为我，不是为你们，但是为了某处的某人，某一天……”这是对赫克特的缅怀，也是对其闪光思想的诠释。2“您该更尊重我们，先生”一一重建“我一一你”的师生关系。教育在一定程度上可以看作师生关系建立与维持的动态过程。在体验教育的过程屮，师生“我一他”的关系通过互动和对话变成了“我一你”的关系。师生共同创造并参与到教与学的体验氛围中，互相尊重，互相信赖，互相倾听。教师既是学生的向导，乂是其

8、平等交往的朋友。影片中无论是年长的赫克特，年轻的艾文，还是唯一的女教师桃丽丝都与学生们保持着“平等，民主，对话”的关系。影片结尾，连一向古板教条的校长也受到了感化，从“权威”走向了“平等”。这种“权威消解”的师生关系有利于激发学生的创新思维和批判精神，使学生轻松自由的表达自己的思想和感情，大胆的追求知识和真理。二、西方体验教育的文化内涵体验教育是西方素质教育的主要方式，其理念既符合人的本性和教育本质，又反映了社会