幼儿园班主任开学第一周教学工作计划与幼儿园班主任第一周工作计划合集

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1、幼儿园班主任开学第一周教学工作计划与幼儿园班主任第一周工作计划合集幼儿园班主任开学第一周教学工作计划一、上学期工作回顾1、成绩通过积极做好清洁、消毒、通风等卫生工作，加强幼儿户外锻炼，提高免疫力，坚持每日报告制度等有效措施，我园贯彻落实了教育局抗击非典工作，得到家长、社会的认可，并以预防措施到位，环境优美的幼儿园受教育局通报表扬。通过岗前培训、专家讲座、专业培训等方式积极开展教师培训，提高教师的业务能力、专业水平，提升幼儿园整体素质。将儿童心理健康作为一项重点工作来抓，注重在日常生活中促进幼儿身心健康和谐发展。市少儿花会画展，我园选送了50多幅美术作

2、品；同时参加幼儿画展，80多幅美术作品获奖。我园教师创编的幼儿舞蹈《草原游记》、时装表演《健之美》、《对面女孩看过来》参加了美国惠氏药厂有限公司在大家乐举办的13岁幼儿生日会活动，扩大了我园在社会上的积极影响。加强了双语教学的研究与实践，幼儿参与英语活动的兴趣较高，对学过的英语口语、歌曲掌握较好，能听懂并愿意用英语对话，基本养成大胆说英语的习惯。英语发音较准确；能听懂并愿意用简单的英语与他人进行口语交流，完成多个连续的简单英语指令。2、需要加强的方面加强幼儿独立讲述、表演能力的培养，注重开发幼儿的创造力，特别是创造美的能力，增强自信，全面提高幼儿的综

3、合素质。坚持英语在日常生活中的运用与渗透，提高幼儿英语听、说、唱的能力。引进奥尔夫音乐教育，提升艺术园品牌。二、本学期工作重点深化幼儿园课程改革，全面提高教育教学水平，促进师生共同成长。1、深入开展优质园本课程的研究，总结经验，整理资料，形成课题总结报告。根据幼儿实际情况，深入开展主题探究活动，健全幼儿成长档案；认真观察记录幼儿活动过程，并进行分析评价，重视幼儿的点滴进步，及时向家长反馈。整理课题计划、阶段小结、专题文章、教师随笔、活动设计、教玩具照片等资料，撰写课题总结报告，参加省学前教育协会十五课题结题成果展示。2、在一日生活中渗透英语教育通过英

4、语的高频运用，熟练生活口语。加强情景教学，使幼儿在游戏中学习。多采用歌谣、儿歌，使英语学习更为有趣。运用直观、形象的教育，调动幼儿学习英语的积极性。三、各月工作计划九月1、认真做好开学的相关工作1）开学前普访2）活动室布置3）组织大带小、音乐会等活动，安定幼儿情绪4）建立幼儿一日生活常规5）开展主题探究活动6）建立幼儿成长档案2、开展教师技能技巧比赛，提高教师专业素质；并选出优秀节目、作品参加鹏城金秋社区文化艺术节活动。3、组织秋游活动游览红树林。十月1、开展祖国万岁主题探究活动，培养幼儿热爱祖国的情感。2、组织半日活动考核，向家长开放。3、参加长城

5、片交流观摩活动。4、参加市鹏城金秋社区文化艺术节活动。十一月1、以艺术节活动庆祝幼儿园成立十八周年，向家长展示幼儿园师生的艺术、双语才能。2、加强对幼儿的观察记录，组织经验交流会。3、参加长城片03岁早教研究交流活动。十二月、元月1、加强冬季锻炼，提髙幼儿运动素质，举办第七届小小运动会迎接新年。2、艺术双语实验班对家长作期末汇报。3、组织幼儿身心发展测查工作及开展总结交流，清点财产等工作。12幼儿园班主任第一周工作计划范文一。工作要点1•班级活动。根据幼儿园教育教学工作计划的安排，引导学前幼儿开展各项学习和娱乐活动。活动之前要制定好计划，保证安全，明

6、确活动要求，力求取得活动的最好效果。确定好本学期活动的几大主题，组织和指导幼儿开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。2、营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，选出优秀班干部。布置适合学前班幼儿向小学生转化的教室环境。让幼儿都参与班级管理工作，培养幼儿的组织能力和责任心，使每个幼儿都有班级荣誉感。培养幼儿的参与意识，提供显示幼儿才华的机会。3、继续培养各组小组干部。班干部是班主任的左右手。要认真选拔小组干部、精心培养小组干部。鼓励小组干部大胆工作，指点他们工作方法，严格要求小组干部在各方面都取得更大进步，在纪律上以身作则，各方面给全班起到模范带

7、头作用，带好整个班集体。4、狠抓安全教育和安全管理。安全教育要天天讲，时时讲，每天要有负责的安全员，监控幼儿的下课活动。5、建立起健全的幼儿信息网，随时调控幼儿的心理健康和思想行为。力争与家长达成共识，对幼儿保持一致的要求，按时与他们交换了解幼儿园内外表现，配合教师教育好孩子。二、工作措施1、认真制订好适合本学前班的计划，提前细致计划，并认真组织实施;2、准备好幼儿基本情况多用表，认真填写，力求完备；3、了解学前班幼儿在家生活情况，教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；4、安全教育常抓不懈，每天强调；5、坚持晨午检，坚持每天查，详细记。6、

8、保证幼儿人身安全，幼儿每天由家长接送，接送幼儿时老师必须和家长见面。家长忘接幼儿时，老师主动电话联系，联系不