浅谈技校体育教学中的素质教育

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1、浅谈技校体育教学中的素质教育董春梅(哈尔滨锅炉技工学校，黑龙江哈尔滨150000)摘要：学校体育是教育的重要组成部分，是全面发展学牛道德和意志品质的教育过程。素质教育是依据国家的教育方针，以面向全面学牛，要求学生德、智以面向全体学牛，要求学牛德、智、体等全面发展为根木宗旨。提倡素质教育，发展素质教育，是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化，是当今发展的必然走向。同时，符合建设在中国特色社会主义理论的需要。关键词：体育；教育；素质1体育应注意学牛心理素质教育体育教育在注重对学牛身体素质能力培养的同时，也应注意心理素质能力的培养。进入二十

2、一世纪，学生的心理问题已成为社会各界十分关注而为之忧心的严峻问题。发展和培养学牛心理素质方面以能力体现在以下几个方面：(1)提高学牛的承受能力。在体育教学中，对学生进行适当的抗挫折教育，对指导学牛不断战胜困难和超越自我，增强勇气和信心都有好处。在训练时，设置一些“高而可攀”的难点和技术难度，有意识地让学生“碰碰钉子”。不能过组织竞赛，经受成功或失败的情绪体验，培养学牛“胜不骄，败不馁”的心理素质，特别是对参加竞赛失败的学牛，更要帮助其调整心境培养他们的逆境的承受能力。(2)提高学牛的意志能力。无论是体育课的联系还是竞赛活动都体现出学牛德意志力。在耐久跑的教学训练中，可以

3、培养学生“不到长城非好汉”的不怕苦的顽强意志和坚忍不拔的毅力。在跳马的教学训练中，总有少部分的学生心理害怕，对自己没有信心，在这种时候应给这些学牛多些鼓励，常用“我希望你……我相信你一定能行……”的语气，表露对学生德期望，是他们能为自己下达积极的暗语“别人行，我也一定可以”。(3)提高学牛德竞争力。体育教学中，游戏和比赛最容易反映学牛的行为表现，这正是进行心灵美教育的好机会。如在竞赛性较强的游戏中，学生在活动中为了完成任务，必须克服困难，应付突发情况，从而促使他们促进发挥自己的聪明才智去体验、去探索，有利于青少年思维和智力的发展。2体育应注意学生思想品德素质毛泽东同志在

4、《体育之研究》中指出：“体者，载知识之本，寓道德之舍也辩证地指出了体育与知识、道德的关系。所以，体育教学要把教育贯穿到教学中去，利用体育教学丰富的教育因素，加强学生的德育。2.1培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务，教育学生在课堂上做好人好事，帮助有困难的同学解决问题，并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想，培养学生为他人服务的意愿和行为，使学生从小养成一种助人为乐的高尚品德。2.2培养学生的合作精神。体育教学靠师生的合作，靠学生之间的合作，只有一个团结合作温暖的集体，才有凝聚人心，取得好的教学效果。同时也要教育

5、学生关心集体，热爱集体，为集体争荣誉，教会同学之间的相互交往，尊重人、理解人，善于与同学友好相处。让学生明白，只有生活在好的合作集体中，才能创造岀优异成绩。2.3培养学生的创造性。进入新世纪，素质教育的全面实施，对各学科堂教育都提出了更高的要求，体育课也是一样。在体育教学上，让学生成为课堂的主人翁，充分发挥学生的主体作用和创新精神。如在游戏“改追击目标”的游戏过程中，有的学生提岀：原来的游戏方法中逃得人以逸待劳，而追得人越追越累常常造成“耍猴”现象，能否为“一人追，一人逃，逃的贴，被贴者追，原追者逃”的游戏形式。于是我加以采纳，并收到了较好的效果。这样在教学中发挥学生的

6、主动性、积极性和创造性，更能够提高学生德创造性思维。2.4对学生进行“三基”教育。体育教学中注重培养学生的基础知识、基本技术、基本技能、这些是学生分析问题和解决问题的根本保证，只有在教学中重视基础知识的传授，让学生掌握体育锻炼的规律性，才能使学生的基本技术迅速提高，基本技能得到正常发挥。2.5促进学生的智能发展。田径教学的起跑练习能培养学生的快速反应能力，篮球的投篮命中率能培养学生的准确能力，排球的扣球能培养学生的判断能力，体操动作能培养学生的吋空感觉和运动感觉等等。所以，学生的智能水平通过体育教学能不断得到提高和发展。3体育应注意学生身体素质现在技校学生大部分都是独身

7、子女，身体比较娇弱，身体抵抗力差，患病率高。上体育课运动量稍大一点就气喘吁吁，深感疲劳。其原因，是大多数学生缺少体育锻炼之故。尤其是有些家长限制孩子的户外活动，有的孩子学习之余挤点吋间去打球或跑跑步，就被家长训斥为“贪玩”、“不好好学习”。其实，缺少必要地体育锻炼，即影响孩子们体质健康，也影响他们的学习效率。通过身体素质的培养，可以促进学生的正常发育，提高身体活动机能，养成卫生习惯，培养学生脑体结合、综合适用脑力和体力的能力，把学生德身体素质调控在最佳状O3.1培养学生的自理自护能力。通过体育动作的学习，能促进学生的正常生长发育，增强体质