xx师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里XX师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报  师生收看了由省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台联合举办的《同上一堂课:我们的价值观》电视课堂网络直播,并围绕“我们的价值观”这一主题,结合个人学习和成长经历,开展了交流研讨活动。那么XX师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报是怎样的呢,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助!XX师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报  为进一步推进大学生社会主义核心价值观

2、教育,根据《中共湖北省委宣传部等关于在全省高校开展“我们的价值观”主题教育实践活动的通知》精神和湖北省教育厅的有关安排,3月2日上午10点到11点,我院组织60余名学生在科技楼814开展了“同上一堂课:我们的价值观”的活动,聆听了南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川,武汉大学化学与分子科学学院教授邓鹤翔,以及华中科技大学机械科学与工程学院教授史铁林讲授“价值观的力量”。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里

3、的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  为了确保此次教学活动的有效开展,学校团委充分重视,相关部门密切配合,指派专人负责,明确任务分工,确保活动按时、高质量进行。活动组织全体学生观看了《同上一堂课:我们的价值观》的视频。视频中,首先由南京航空航天大学能源与动力学院党委副书记徐川的“信仰=人生价值,信仰=力量”人生信仰,再到邓鹤翔教授的“兴趣是实现理想的催化剂”扎实根基,最后是史铁林教授的“人心齐泰山移”团队精神,详细为我们解读了核心价值观及发挥的独特作用,重点分析了社会主义核心价值观

4、内涵及当代青年大学生如何弘扬、践行社会主义核心价值观。深入浅出的现场讲解,生动鲜明的历史画面,感染了在座的每一个人。  视频观看完毕后,学生代表团围绕“我们的价值观”的内容开展了互动,畅谈观后感。三位教授旁征博引、立意高远、视野开阔,就社会主义核心价值观与青年大学生责任担当这一主题进行了很有说服力的阐述,使我们明白价值观不是外在于我们的、与我们无关的宏大叙事,而是与我们每个人成长发展紧密相关的事情,我们每个人不是践行社会主义价值观的旁观者,而是当事者,收益者,我们要承担起自己应该承担的责任,在践行社会主义核心价值观的实践中实现自己的人生价值,在国家、民族振兴的进程中,实现自

5、己的幸福!参加活动的学生表示此次教学活动形式新颖有效,内容贴合实际,讲解深入透彻,印象深刻。XX师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报  3月6日上午,梁家川小学全体师生齐聚一年级教室观看了《同上一堂课:我们的价值观》电视课堂视频。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  “信仰是什么?是

6、人生价值、是力量.....”,来自南京航空航天大学的徐川用幽默风趣的语言告诉了大家,我们的信念是什么?作为大学生要弘扬传统文化,要坚持理想信念,打好青春的底色。来自武汉大学的邓鹤翔、华中科技大学的史铁林纷纷结合自身的成长历程告诉大学生,兴趣是梦想的催化剂,要坚持自己的梦想,在大学做最好的自己,不要轻言放弃,不但对自己负责任,也要对他人负责任。  此活动结束后,师生们纷纷议论,“我们的价值观应该是符合社会发展、顺应时代潮流,坚持自己的梦想不动摇,脚踏实地的做好自己的角色,为做一名合格的社会接班人努力学习”。  为了更好地组织“学雷锋”活动,学校将开展一次学雷锋专题国旗下的讲话

7、,举办一次学雷锋主题班日活动,阅读一本关于雷锋事迹的书,讲述一个关于雷锋的故事,摘抄一段雷锋的名言,将雷锋精神融入到日常生活的方方面面,争做新时代的雷锋传人。XX师生同上一堂课《我们的价值观》情况汇报  3月3日下午,宜昌市深圳路小学组织全体师生准时收看了由省委宣传部、省教育厅、团省委、湖北广播电视台联合举办的《同上一堂课:我们的价值观》专题电视课堂。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人

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