13．沙田山居学案.doc

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1、13．沙田山居学案13．沙田居◎前自主【走进作者】余光中（1928—），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外系。在军中服役数年。198年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中大学，任中系教授。197年，兼任中大学联合书院中系主任。198年，任台湾高雄中大学学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。193年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。【基本解读】13．沙田山居学案13．沙田居◎前自主【走进作者】余光中

2、（1928—），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外系。在军中服役数年。198年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中大学，任中系教授。197年，兼任中大学联合书院中系主任。198年，任台湾高雄中大学学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。193年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。【基本解读】13．沙田山居学案13．沙田居◎前自主【走进作者】余光中（1928—），男，祖籍福建永春，生于江苏南京。曾入金陵

3、大学、厦门大学学习。1949年到台湾，毕业于台湾大学外系。在军中服役数年。198年赴美国进修，获爱荷华大学艺术硕士学位。返台后，任教于台湾师范大学英语系。1973年任政大西语系主任。1974年，受聘香港中大学，任中系教授。197年，兼任中大学联合书院中系主任。198年，任台湾高雄中大学学院院长。1949年在厦门大学时开始发表诗作。193年，与覃子豪等组办“蓝星诗社”，主编《蓝星》诗刊。【基本解读】散是作家心灵的告白，诗人用诗化的语言去展示自己心灵感悟和生命体验，本正是作者平素返归林，抱朴守真思想的一个“具体的展示”。诗人素爱，爱海，爱美妙绮丽的大自然，以陶冶、启

4、迪、升华自己的灵魂。作者在中把个人的视觉、听觉、触觉、幻觉等交糅并用，而且运用拟人、夸张、通感等修辞手法，以强化诗人感觉中的居生活，着力描绘个人自由生命对高、对大海的感应与体验，获得了诗意和空灵的色彩。【识记积累】字音：夏圭（guī）朝暾（tūn）余曛（xūn）碧湛湛（zhàn）浩淼（iǎ）绸缪（óu）阒（qù）黑肩膂（lǚ）天籁（lài）眈眈（dān）肘腋（zhǒuè）盘踞（ù）联袂（èi）纤（xiān）毫氤氲（īnūn）蹂躏（róulìn）摇曳（è）蟠蜿（pánān）崦嵫（ānzī）夐（xiòng）远【初探】1全整篇写景,居所见到的不同时间不同空间的景物可以

5、说是千变万化形式是中”散”的,可凝聚其中的却是一种挥之不去的悠悠情思这是一种怎样的感情?2这篇散写景手法多种多样,曲尽其姓,但用得最多的一种手法是什么?3本以哪两种顺序把各种景物组织到一起?以哪一种顺序为主?◎堂上演练【疑难探究】以五行诗结束全篇。诗中“长水远”“五千载与八万万，全在那里面”句，与的哪一句是呼应的？联系全看，这五行诗表达的意思是什么？【段精析】海围着，围着我。沙田居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了人。问余何事栖碧，笑而不答，已经代我答了。其实并未回答，是鸟代答了，是虫，是松风代答了。是禅机深藏的高僧，轻易不开口的

6、。人在楼上倚栏杆，列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的学院一路走回，家，在半腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。这时，什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇下，草间的吟哦又四起。至于坳下面那小小的幽谷，形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番诣趣。谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸟鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。1、对中画线句子的理解不正确的一项是：A、

7、这句话运用了拟人的修辞手法。B、生动地表现了景的幽美。、流露出作者对这种景致的无限热爱之情。D、表现了一种物我两忘的意境。2、联系全段看，画线句子中所说的“回答”是什么？选择理解正确的一项：A、相看不厌，相伴愉悦。B、因为“我”喜爱，接纳“我”。、喜欢这里的鸟雀。D、这种无声的回答是一种特别的诣趣。3、对“是禅机深藏的高僧”和“谷是一个爱音乐的村女”两个句子含义的理解完全正确的一项是：A、这两个句子都运用了暗喻兼拟人的修辞手法，表现了居生活的乐趣。B、我眼里的就像看透世间变化的高僧一样，只静观而不语，有一种超然的神韵；空谷回音，妙趣天然，“村女”之喻极为形象贴切

8、。、“我成了人”，远离了