作文指导课教学计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里作文指导课教学计划　　一、导入：“课前五分钟，日积月累，水到渠成”　　1、一位作家曾经对自己的作品“披阅十载，增删五次”。请问这位作家是谁？这部作品又叫什么？　　2、“鸟宿池边树，僧敲月下门”这脍炙人口的诗句留下了一个文坛佳话，你能说出有关的两个人物吗？　　3、有这么一则故事：有一个地主，家里开了一个酿酒的作坊，还喂了许多猪。要过年了，就请了一位秀才替他写几个字，好为来年讨个

2、吉利。秀才便写了如下一些字：“肥猪大如山老鼠头头死酿酒缸缸好造醋坛坛酸”由于当时没有标点，财主看后大发雷霆。秀才连忙解释，并读了一遍，财主马上转怒为喜，摆宴席请秀才喝酒。请问：财主大发雷霆是什么原因？秀才为什么让财主破涕为笑？　　答案：*“披阅十载，增删五次”　　曹雪芹------《红楼梦》　　*“鸟宿池边树，僧敲月下门”　　------贾岛、韩愈　　*肥猪大如山老鼠，头头死酿酒缸缸好造醋，坛坛酸　　得出启示：　　文章不厌百回改细枝末节也关键字斟句酌出佳作努力当从今日始　　二．作文评改要求：时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工

3、作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　一、读第一遍，要求查找：用词造句上的不足，划出来，改正。　　二、读第二遍，要求评点：立意、选材、结构形式、写作手法等方面有哪些优点与不足。　　三、读第三遍，要求润色：细节描写、结构形式上值得推敲之处，修改。　　三、例文导入：　　亲情：是一坛

4、陈年老酒，甜美醇香；是一幅传世名画，精美隽永；　　是一首经典老歌，轻柔温婉；是一方名贵丝绸，细腻光滑。　　发放例文，按要求读三遍，及时评点。　　一、检阅第一遍的评改。　　二、检阅第二遍的评改。　　我是一只小小的碗　　我是一只小小的碗，我承载着亲人给我的点滴关爱，我在记忆里搜索，每一滴的琼浆玉液，何时淌入了我的心窝，那么甜蜜。　　“点滴”、“琼浆玉液”这类选词非常精美。“点滴”不仅有形可见，而且紧扣“小小”两字。“琼浆玉液”这一比喻词形象生动地写出这种关爱无比珍贵、万分甜蜜。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有

5、酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　很小的时候，我有一个坏毛病：尿床，三天两头的尿床。那时我寄托在外婆家，这下受累的就是我的外婆了，第一天才洗的床单，第二天就被我尿湿了，日复一日。我知道外婆累了老了，因为她似乎没有力气打我了，高高地扬起手，却轻轻地“打”在我的身上，但她似乎还很健壮，因为我看到

6、她在池塘边洗尿湿的床单时力气好像很大，而她三天两头的去，却没有说累，说苦。　　此处的细节设计可取，可惜不够到位。那种无怨无悔、任劳任怨没良好的刻画出。　　(魏巍《我的老师》里：她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。)　　这就是外婆这把茶壶向我倾倒的叫“爱”的茶，有一点儿苦，却好像也加了糖。　　把外婆的爱比作“茶”，形象！　　我的弟弟，一个天真活泼的男孩，只要我一回到家，弟弟总会迎上来，笑笑，然后就拉着我到房间里一会儿看动画片……过了一会儿，一股香味冲进了鼻子里，这是弟弟给我的肯德

7、基，于是我和他一起直到消灭得一干二净，这是回家后弟弟对我的慰劳。　　最需要补足的是弟弟的天真活泼之态。补一笔“我”的欣喜。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　这就是弟弟，他是糖，会放进我碗里，让茶变得甜蜜，浓烈。　　把弟弟的爱比作糖，可以

8、！　　父母给我的爱举不胜举。但让我发现他们给予我爱时，已经很晚。是那一次，我和爸爸去医院，是做胃镜去的，当那根黑黑的管子插入我的口中时，那时爸爸就在门口，我看到了这样一幕，现在他还能在不经意间拔动我的心弦——一滴小小的泪珠，是爸爸看着我做胃镜时滴下的，小小的泪珠