创业校长职业规划(精选多篇).doc

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1、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、

2、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,

3、积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2

4、014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、创业校长职业规划(精选多篇)第一篇:2014年度创业校长职业规划文章来源莲山课件www.5ykj.com莲山2014年度创业校长职业规划康建峰一、发展定位:1、投资绵阳,立足**,发展

5、西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。3、一辈子忠诚于教育事业。二、指导思想:“培养人才,扩大组织,积累资本”是我们坚定不移始终贯彻的指导思想。三、工作目标:1、投资绵阳,立足**,发展西南,做大区校长。2、定位**,在渝创业建校。四、实施策略1、坚定信念。静下心,快速、融入、学习、进步。先做自己该做的,后做自己想做的。立志一辈子忠诚于教育事业,跟着安博德普施,跟着罗总,协助王校长,一心一意做教育。2、用心诚意地拜罗总和王校长为人生及事业导师。以罗总和王校长为学习成长效仿榜样,今后,无论在学习、生活和工作上遇到问题,及时向罗总、王校

6、长请教。3、投资绵阳,立足**,在渝创业建校。心存大目标,泰山压顶不弯腰,有了目标,就有了前进、奋斗的方向,所有的行为都为之服务。4、加强学习,提高自身素养。加强大区校长专业能力学习。学习团队管理,学习商业运作,熟悉本行业各公司,学习各校先进经验。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著,认真加强学习、研究,及时掌握市场发展的动态和趋势,时刻站在教育前沿阵地。5、走精干、高效路线,打造一支业务精通富有战斗力的王者之军、霸者之师的王牌团队。1)时刻不忘自我修炼。做到有意识、有用心和有努力进一步修炼自我的高度、宽度和深度。人才是企业最宝贵的资源,

7、一切销售业绩都起源于有一个好的销售人员,要想筑巢引凤,首先自己要是个人才,才能吸引和培养人才。进而才能建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队。为此,我会在接下来的工作中把“建立一支具有凝聚力、战斗力及合作精神的王牌团队”作为一项主要的工作来抓。2)进一步提升、完善管理与激励团队的能力。积极参与公司每次组织的团队管理培训课程,购买相关团队管理的书籍并利用平时业余时间学习。在管理过程中遇到问题及时向罗总、王校长请教。认真研究、实践和总结、达到让王牌员工在工作中发挥主观能动性,对工作有高度的责任心,提高主人翁意识。3)建立一套全面、标准、

8、规范、科学和实用培训体系。首先制定并规范新进员工面试培训流程和内容,其次制定和规范内部员工不同层次阶段所需专业培训课程内容体系,做到循序渐进、有条不紊、有的放矢,从而提升王牌员工

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