第一单元学会聆听课件

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1、.第一单元学会聆听音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现及交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体，音乐蕴涵着丰富的文化和历史内涵，以其独得的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类的一种基本素质和能力。音乐与生活具有广泛的、密切的联系，对人的全面发展有着深远的影响。尤其在当今这个科学技术和经济迅猛发展的时代，音乐教育在促进人的全面发展和推动社会进步方面，更加显示出它所具有的独特的功能和作用。

2、学会聆听一、第一节音乐与人生1、《草原放牧》--琵琶协奏曲《草原小姐妹》第一部分（吴祖强王燕樵刘德海曲）琵琶协奏曲《草原小姐妹》作于1972年，首演于1977年，乐曲表现的是蒙古少年—龙梅和玉荣—抗严寒、斗风雪、保护集体财产的内容。全曲共分五部分。《草原放牧》是其中的第一部分。2、《第六（悲怆）交响曲》（[俄]柴科夫斯基曲）3、《长江之歌》领唱与混声四部合唱（王世光曲胡宏伟填词）《长江之歌》是电视片《话说长江》的主题音乐，歌曲热情地歌颂了长江的雄浑、壮丽、表达了炎黄子孙对祖国的热爱之请。4、音乐要素及音乐语言音乐的基本要素是指：构成音

3、乐的各种元素，包括音的高低、长短、强弱和音色。由这些基本要素互相结合，形成音乐中常用的“形式要素”，例如：节奏、旋律、和声、音色、力度、速度、调式、曲式、织体等。音乐语言是凭借音乐的形式要素来表现人类情感的艺术手段。节奏节奏是指音乐运动中音的张短和强弱。力度音乐中音量的强弱程度。速度音乐进行中节拍的快慢程度。旋律旋律也称作曲调。的乐音高低起伏的乐音按一定的节奏有秩序地横向组织起来就形成旋律。调式音乐中使用的音按一定的关系连接起来，这些音以一个音（主音）为中心构成一个体系，就叫调式。如：大调式、小调式等。调式中的各音，从主音开始自低到高

4、或自高到低的排列起来即构成音阶。和声和声包括“和弦”及“和声进行”。和弦的横向组织就是和声进行。曲式音乐材料的排列形式，也就是音乐作品的结构布局。织体多声音乐作品中各声部的组合形态（包括纵向结合及横向结合关系）。音色音色有人声音色和乐器音色在人生音色之分，在人声音色中又可分童声、女声、男声等。乐器音色的区别更是多种多样。在音乐中，有时只用单一音色。有时又使用混合音色。音乐家：1、吴祖强：作曲家，中国音乐家协会名誉主席。代表作有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），交响音画《在祖国大地上》，舞剧《鱼美人》，《红色娘子军》（合作）等。-..2

5、、刘德海：琵琶演奏家。他演奏的代表曲目有《十面埋伏》、《瀛州古调》、《阳春白雪》、《浏阳河》等，创作有琵琶曲《天鹅》、《老童》琵琶协作曲《草原小姐妹》（合作）等。3、柴科夫斯基：俄国作曲家。他的创作基本上可划分为两个时期。其创作前期，正值俄国民主阶层普遍觉醒、反对农奴制的斗争走向高潮的时期。此时，他的作品中充满了明朗、乐观、热爱生活的思想感情。其创作后期，则处于亚历山大三世血腥统治的黑暗年代，悲观主义的思想情绪强烈地影响着俄国的知识分子。柴科夫斯基这个时期的作品，常常表现出一种苦闷彷徨，不知所措的思想情绪。具有很高艺术成就的《第六（悲

6、怆）交响曲》集中地反映了他的这种世界观。第二单元腔调情韵――多彩的民歌每个民族都有自己的民歌，并以多样化的体裁、歌唱形式的内容，反映本民族特有的历史、民俗、性格、情趣和文化传统。民歌的起源同音乐的历史一样久远。早在原始社会就伴随着人类的狩猎、搬运、祭祀、仪式等活动而萌生。它与人类的一切生活实践始终保持着密切的关系。那些反映生产和生活的民歌却流传至今，成为宝贵的历史资料和艺术珍品。民歌的创作和演唱以即兴性为基本特征，同一首民歌曲调因不同的唱词，可以随兴所至地发挥，有所变化、有所创新。民歌的体裁多样，大体可分为劳动歌曲、爱情歌曲、仪式歌曲

7、、乡村或城镇生活歌曲和叙事歌曲。第二节高亢的西北腔1、《上去高山望平川》（青海民歌）《上去高山望平川》是一首青海“花儿”。歌词寓意深刻，富于哲理性。其旋律高亢悠扬、开阔起伏、舒展自由、显得大气磅礴。2、《刨洋芋》（山西民歌）《刨洋芋》表现了农民收获的喜悦心情。歌曲用起兴的方法开始，而后又集叙事与抒情为一体，短小精悍，颇具隽永之艺术魅力。3、，《脚夫调》《脚夫调》是流传在陕西北部的一首信天游。歌曲表达了脚夫赶脚时那种寂寞惆怅、凄恻无助的心情。4、西北民歌的基本特征民歌是人类文化中最宝贵的一个组成部分。它源于人民的生活，反映着人民的生活，

8、也广泛而深入地影响着人民的生活，。因此，马克思说：“民歌是唯一的历史传说和编年史”。民歌多为群众在口头相传中不断加工提高的集体创作。其音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明、生动、表现手法丰富多样。常见的民歌体裁有：劳动号子、山