资源描述：
《定语从句归纳总结》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里定语从句归纳总结 定语从句，一个简单句跟在一名词或代词后进行修饰限定，就叫做定语从句。在主句中充当定语成分。被修饰的词叫先行词。 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词之后。 4.引导词：引导定语从句的词。 关系代词：that/who/whom/which/as 关系副词：when/where/
2、why 5.引导词的位置：位于定语从句之前。【as除外】 6.引导词的功能： 连接先行词和定语从句。 在定语从句中充当一定的成分。 7.定语从句的类型： 限定性定语从句。 ①直接由引导词引导定语从句 Themanwhoyou’retalkingtoismyfriend. ②由介词+关系代词引导 Themantowhomyou’retalkingismyfriend. IneedapenwithwhichIcanwritealetter. =IneedapieceofpaperonwhichIcanwritea时间如白驹过
3、隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里letter. Theman(who/whom/that)ItalkedaboutatthemeetingisfromBeijingUniversity. =ThemanaboutwhomItalkedatthemeetingis
4、fromBeijingUniversity. Thepalace(which/that)Ioftenpayavisittowasbuiltinthe17thcentury. =ThepalacetowhichIoftenpayavisitwasbuiltinthe17thcentury. 非限定性定语从句。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词引导。 Iliveinahousefarawayfromthecity,infrontofwhichisabigtree. Thereisanappletreestandinga
5、tthegate,onwhicharemanyapples. ThisisthemantowhomIgavethebook. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“ofwhich/whom+名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One,some,any,none,all,both,several,many,most,neither,either等词、数词、分数或百分比与ofwhom或ofwhich连用。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显
6、得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里 Hehasfivechildren,twoofwhomareabroad. (比较：Hehasfivechildren,andtwoofthemareabroad.) Wehavethreebooks,noneofwhichis/areinteresting. (比较：Wehavethreebooks,butno
7、neofthemis/areinteresting.) 除why和that不能引导非限定性定语从句外，其余引导词都可以，用法同限定性定语从句一样。但要注意以下区别。 1.在形式上非限定性定语从句与主句有逗号隔开。 2.非限定性定语从句的作用：它只是补充说明先行词的情况，翻译时可译成两个句子。 Theengineer,whoselegwasbadlyhurt,wasquicklysenttohospital. Theengineerwhoselegwasbadlyhurtwasquicklysenttohospital. 3.在非限定
8、性定语从句中，任何引导词都不能省略。指人做主语时只能用who,做宾语时用whom; 指物做主语，宾语都用which;关系副词用when或where，
