幼儿园文化建设几个基本原则.doc

《幼儿园文化建设几个基本原则.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、幼儿园文化建设几个基本原则幼儿园化建设几个基本原则幼儿园化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围幼儿园化是一种观念的形态，它由表层面物质形态、中层面制度形态、深层面精神形态构成，主要体现在幼儿园活动的指导思想、目标追求、道德准则与行为规范等内容上。幼儿园化不仅是一种环境，更是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。幼儿园化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着作用，它具有隐蔽性和延续性的特点，它在潜移默化中发挥着育人的功能。幼儿园化是构成幼儿园生存的基础，是幼儿园发展的动力和成功的关键，

2、是幼儿园的灵魂。因此，建设一流的幼儿园化，必须坚持遵循几个原则。一、以幼儿为本--创设充满童趣的物质化物质化建设是幼儿园化建设的重要组成部分，幼儿园环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条的建设，还要更加突出“软”环境的培植。苏霍姆林斯基说过：“我们的教育应当使每一堵墙都说话”。幼儿园充分开发园本资，在净化、美化、绿化和儿童化的基础上，努力营造整体化、生活化、人性化、开放化、多样化、吴化、现代化的幼儿园化氛围，充满童趣的幼儿园环境就象是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于陶冶幼儿的情操、美化幼儿的心灵、激发幼

3、儿的灵感、启迪幼儿的智慧、提高的幼儿素质。生活区、活动区的设计相对独立，体现幼儿园特色，如主题走廊，内容经常调换，开展相关活动，充分发挥幼儿园的隐性教育功能。活动室环境生动活泼，各班自己设计，体现各自的风格与追求，体现不同的集体和个人对幼儿园化的认识与理解，赋予它丰富的生命力，形成各班独特的人氛围，使每一个区角都成为幼儿学习、探究、实践的题和园地，为幼儿的发展提供更为宽阔的空间。培植“软”环境，最为重要的是在各种活动中确立具有明确化内涵的指导思想，通过幼儿园有组织的活动把“化内涵”充分体现出，使幼儿园每一个人都能够亲历、参

4、与和分享这种化的教育功能。二、以教师为本--创设人关怀的制度化制度是幼儿园化建设初级阶段的产物，俗话说：“不依规矩，无以成方圆”。制度是对行为的一种约束，一种规范，制度同时也是职责的表现形式。在制订规制度中，各种条突出目标追求价值观念、素质要求、态度作风等精神、化方面的条款，给制度以灵魂、强调人的理想信念、奋斗方向、做人准则，把精神要求与具体规定有机地结合起，把“软化”与“硬制度”熔于一炉，铸造出刚柔相济、软硬相容的“合金”式的规制度。使之既能起强制作用，又能发挥激励规范的作用。使师幼在执行制度、遵守纪律的同时，享有自尊，

5、实现自我价值。在执行奖励处罚时，也注意化的因素。园长是幼儿园的代表，是幼儿园化的设计者，又是幼儿园化建设的指挥者。园长确定以人为本的思想，会关心人、尊重人、信任人，善于发挥人的潜能，激发人的创新精神。教师和幼儿是幼儿园的主体，他们的积极性和潜在能量是巨大的能动资，所以化行为的设计、出台要经过全体员工的一致认同，以达到全幼儿园师幼共建幼儿园化，共造园风，共守园规的目的。因此，幼儿园要营造一种积极进取，团结向上，温馨安全的情感氛围，努力为他们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答和肯定的人际沟通的环境，多关注教

6、师的亮点，用宽容理解关心教职工的工作，真诚的对待每一个教职工。每学期幼儿园有任务，我们的教师首当其冲，并圆满地完成各项任务后，我们就会借一些工会团活动、纪念日等等开展系列活动：上方烧烤活动、西采橘活动、春节迎新联欢活动等等，这些看似微小的活动，不仅满足了教师的合理需求，更重要的是丰富了老师们的生活，又使老师们得到了充分的愉悦和放松；同时增进了教师相互间的理解，融洽了教师们的关系、增进了幼儿园教师的凝聚力，更是让教师知道幼儿园对自己工作的肯定，也是园长对教师的关心和尊重。先用制度强化，而后用情境内化，建立规范的、有、有序、有

7、效的管理机制，是维系正常秩序必不可少的保障机制，有助于增强教职工的责任感，使幼儿园的每一项工作都有可循，避免了许多不必要的矛盾，解除了“人情”负担，消解了内耗，不讲个别的人情，就是对全园最大的“人际情感”，用制度建立既严格又温情的管理氛围，同时不断严密制度，防止失误的出现。只有从制度上做到无懈可击，管理才能更有效。三。以幼儿园为本--创设体现园本特色的精神精神化是幼儿园化建设的核心。作为园长在建设园所化时必须注重以下几个方面：1必须注重领导班子的建设：在一个群体中，领导班子的素质及其影响力是无法估量的，必须以“讲政治”，“

8、讲学习”，“讲奉献”为原则建设领导班子。一个团结协作，锐利进取，作风正派，严以律己，甘愿奉献的领导班子的形成，是各项工作顺利展开的保证。“其身正，不令而行；其身不正虽令不从”。提高领导班子的思想道德修养，自觉抵御社会不良化的腐蚀和影响，以德治园，以理服人，是幼儿园管理的基本宗旨，要求教师做到的领导班子首