第一单元 小手拉小手.doc

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1、课题唱《快乐的音乐娃》课型新授执教者陈筱叶时间教学目标1、能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。２、学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌，能够和大家整齐的演唱《快乐的音乐娃》，较整齐的开始和结束。３、在即兴填唱歌词活动中，学生能大胆自信的作自我介绍教学重点、难点1、会唱《快乐的音乐娃》2了解二四拍规律集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）激发学生兴趣，培养学大胆回答。一、情境导入：１、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋

2、友和幼儿园的小朋友有什么不同？２、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）３、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界４、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏１、和老师正常交流２、跟音乐娃娃一起认识一下新教室3、随意的让乐器发出声音来，并欣赏各种音乐片段二、学习歌曲：１、随着音乐的节奏拍拍手，初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律２、请你们大声说出自己的名字，模仿老师的节奏（好朋友的名字）我们一起来唱歌１、接龙的方法来朗

3、诵歌词２、用听唱法教唱歌曲３、在空白处填上自己的名字来做自我介绍４、再次朗诵歌词，并填上好朋友的名字５、请完整演唱歌曲１、随音乐拍手２、模拟老师按节奏喊出名字１、接龙朗诵２、学唱歌曲三、音乐游戏：请你跟我这样做１、跟着音乐走一走，播放一段音乐，每人创编一个动作在教师里走一走，音乐一停就站住不动，然后音乐再响起就换动作继续走２、按要求动作不能夸张，要符合音乐的节奏３、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看１、跟音乐走一走２、自己创编各种动作随音乐走一走跟教师模仿节奏：XXX︱XXX︱XXX︱XXX‖按节奏朗读歌词此歌中红色块标注的部分可以处理成“边唱边做声势动作

4、。课题2唱：《小手拉小手》课型新授执教者陈筱叶时间教学目标1、用自然的声音演唱《小手拉小手》2、在舞蹈过程中体验音乐段落的变化3、在儿歌诵读中体验音律美教学重点、难点培养儿童内心的节奏感集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）、律动进课堂1、听《快乐小舞曲》，拍手进课堂2、感受音乐段落的变化，在每句的最后两小朋友对拍手。3、学生练习二、学唱新歌1、小朋友们，你们刚进一年级，班上的同学你们都相互熟悉了吗?今天，我们就一起来学习一首新歌，仔细听，歌曲中出现了哪个小朋友的名字？2、教师范唱3、学生

5、回答，叫到名字的小朋友站起来和大家打招呼。4、学生有节奏的念读歌词5、学习歌曲6、教师模唱歌谱，学生跟唱。7、学生练习，表演三、儿歌诵读1、读儿歌，用小鼓伴奏2、学生练习，可用手代替鼓打节奏四、学生表演师生再见课题3唱：《玩具进行曲》课型新授执教者陈筱叶时间教学目标1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》，能体会进行曲的风格，随着音乐能走一走2、认识小鼓，有节奏的拍出强弱节奏。教学重点、难点学着用不一样的力度来控制声音集体智慧（以知识体系为主）个性设计（体现教、学法设计及教学内容调整）教学后记（书写教学过程感受，提出调整意见）、1把你的漂亮玩具拿出来大家看一看，

6、再把他们排排队2请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走3请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走4请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱5模仿各种小动物的动作再来走一走（边唱边走）6展示自己的玩具二、学唱歌曲1模仿小动物走路2听赏《玩具兵进行曲》（1）大家再听一首曲子，结合刚才的歌曲想象一下，乐曲中表现了什么场景？（2）用你的动作来走一走，看谁走的图形最漂亮，最清晰3同学上来表演4听音乐思考问题5随音乐走图形6学生表演7教师范唱，请学生说说听到内容8有节奏的读歌词9学唱歌曲，注意低音的准确度。10出示小鼓，请学生来敲一敲11请学生用小鼓为歌曲伴奏，注意要跟紧节奏

7、。12教师示范各种不同力度的敲击方法，请部分学生试着为歌曲伴奏，其余演唱。三、感受常见的进行曲1你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗？2那请你哼唱一下3也让我们来走一走四、总结，师生再见。