第二单元　古代埃及的历史遗产第2课　阿布辛拜勒神庙的新生.doc

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4、时期。通过对努比亚遗址神庙群兴起的认识，理解人类明的演变性。1．例举努比亚遗址神庙群的兴起等知识，说明其在埃及明中的历史地位，探讨努比亚遗址的宗教建筑艺术特点。2．例举分析努比亚遗址神庙群的典型代表及艺术价值，说明其在世界化遗产中的重要地位。3．列举阿布辛拜勒神庙的搬迁史实，说明人类化遗产拯救活动中国际合作的重要作用。问题探究法阅读法图表法1．由阿布辛拜勒等神庙的非凡艺术价值，树立关注世界化遗产命运的责任感和保护世界化遗产的使命感。2．由阿布辛拜勒等神庙的艺术化价值，培养热爱生活、热爱自然的真挚感情。3．由阿布

5、辛拜勒神庙的大规模拯救活动，培养学生的国际援助精神。阿布辛拜勒神庙等杰出建筑阿布辛拜勒神庙，是努比亚遗址中最雄伟的代表性建筑；大神庙的建筑特征；阿布辛拜勒小神庙的建筑艺术特征；菲莱神庙的建筑艺术特征。通过对阿布辛拜勒神庙等杰出化遗产代表的认识，理解古代埃及人民的智慧和历史，认识阿布辛拜勒等神庙遗产在世界化遗产中的价值。问题探究法情景体验法阿布辛拜勒神庙的搬迁联合国教科组织呼吁国际社会援助抢救努比亚遗址；阿布辛拜勒神庙的搬迁及意义。由阿布辛拜勒神庙搬迁的史实，理解人类保护化遗产的迫切性与可行性。问题探究法阅读法图

6、表法二、教材分析与教学建议1．知识结构2．教材分析与建议教学重点努比亚遗址神庙群的杰出代表教学难点阿布辛拜勒神庙的艺术特点；阿布辛拜勒神庙搬迁中人类体现的精神意识及意义教材内容分析与建议本内容主要从两个方面向学生介绍古埃及神庙历史遗址的：努比亚遗址神庙群是古代埃及神庙艺术的集中体现，努比亚遗址神庙群大多建于公元前13世纪埃及国王拉美西斯二世统治时期，集中体现了古埃及宗教建筑艺术的特点，与金字塔一样，是古代埃及明的象征；阿布辛拜勒神庙和菲莱神庙是努比亚遗址中最典型的代表性建筑，其雕像形象逼真，气势宏伟，浮雕因精美

7、而闻名于世。阿布辛拜勒神庙的搬迁引起了国际社会的广泛关注，为了使阿布辛拜勒神庙化转移到安全地带，按旧貌重建，避免被人为毁坏的命运，国际力量积极参与，一次国际性救援活动大规模展开了，成功地拯救了几十处古迹，这次保护自己化遗产的活动，展示了人类对自身历史的尊重和保护化遗产意识的提高。本涉及的历史化遗产知识，趣味性强，对学生有很强的学习吸引力，一些具体知识内容的难度不是太大，因此，教学应充分调动学生的学习主动性；对于教学中涉及的情感价值观培养问题，可能有一定的难度，教师应注意把教学活动依托在一定的情感材料上，逐步形成

8、真切的态度，达到提高学生保护化遗产意识的教学目标，切忌不能空泛而谈，也不宜用历史结论充当情感感受。建议教师要精讲一些历史概念，如：阿布辛拜勒神庙、菲莱神庙、阿布辛拜勒神庙的搬迁，并组织学生讨论难点、分析重点，逐步深入探究“为什么保护世界化遗产是全人类的共同责任?”这一问题，为提高学生保护化遗产的意识打下知识基础。本引言是一段字构成的，讲述了两个问题：一是古代埃及神庙是埃及典型、宝贵的化