七年级数学上册 2.4 绝对值与相反数学案2(新版)苏科版(2)

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1、2.4相反数与绝对值2课型:新授班级学生姓名:执教人签名【学习目标】1.知道有理数的相反数的意义;2.能准确求出一个数的相反数;3.理解相反数的几何意义。【重点难点】重点:理解相反数的意义,能写出一个数的相反数。难点:掌握相反数的几何意义及简化符号的规律。【预习部分】1.在数轴上画出表示以下四对数的点,并分别写出它们的绝对值:-1和1,            -4和4,     2.5和-2.5,和2.相反数的概念:互为相反数。3.规定:0的相反数是。4.试一试:5的相反数是,—的相反数是。日期教师评价家长签名【合作探究】活动一:例1、下列各对数互为相反数的有(1)+2和2(

2、2)8和8.3(3)4和(4)0和0例2、5的相反数是, -7的相反数是的相反数是,的相反数是11.2。活动二:例3、化简下列各数(1)(+3)(2)+(+5)(3)+(2)(3)(10.3)(5)[(7)](6)+{[(+3)]}你能总结符号的变化规律吗?试试看。【当堂检测】1.判断题(1)0没有相反数。()(2)任何一个有理数的相反数都与原来的符号相反。()(3)如果一个有理数的相反数是正数,则这个数是负数.()(4)互为相反数的两个数表示的点关于原点对称()(5)互为相反数的两个数绝对值相等()2、在数轴上画出表示下列各数以及它们的相反数的点:3、-2的相反数是,3.7

3、5与互为相反数,相反数是其本身的数是。4、化简下列各数的符号(1)+(4)=(2)+(+7.2)=(3)(3.2)=(4)[(+9)]=【课后巩固】1、-3.4的相反数是________;2.6是______的相反数;的相反数是;-1.1和互为相反数。2、选择题:(1)在-3、+(-3)、-(-4)、-(+2)中,负数的个数有()A、1个B、2个C、3个(2)在+(-2)与-2、-(+1)与+1、-(-4)与+(-4)、-(+5)与+(-5)、-(-6)与+(+6)、+(+7)与+(-7)这几对数中,互为相反数的有()A、6对B、5对C、4对D、3对3、填空:+(+123)=

4、_______,-(+24)=_______,+(-0)=, -[-(+3)]=_______,+[-(+15)]=_______,-[-(-3.2)]=_______.4、画出数轴,在数轴上表示下列各数及它们的相反数:     【拓展延伸】已知点A,B分别为数轴上表示互为相反数的两个点,且A,B两点间的距离为5,其中A在B的左边,请你写出这两个点所表示的数.【课后反思】日期教师评价

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