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时间:2018-12-14
《区编教材小学汉语十-册教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、资料九年义务教育小学语文第十一册(区编教材)教案.资料1、不懂就问第一课时一、学习目标:(一)知识与技能1.认读本课生字,会写本课生字。2.自由读课文,学会质疑。善于提问,在提问中了解课文内容。过程与方法1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。2.通过读、问、议了解课文主要内容。情感态度价值观通过学习养成良好的学习习惯——不懂就问。学习重、难点:1.掌握新字、新词。2.养成爱提问的好习惯。二、自学引导1.自学生字词语(1)生字我会读,会写liánɡ hǎo yǎnɡ chénɡ sī xiǎnɡ wū yā ( ) ( ) ( ) ( ) sū
2、n zhōnɡ shān xué xí hěn rèn zhēn.( )()()xué xí shí yào duō sī duō wèn.( )(2)形进字我会辩2.理解词语、句子(1)重点词语我理解.连线 糊里糊涂 一个字都不会错 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不错 头摇来摇去(2)重点句子我理解。3.课文内容我理解(1)读了课文,你知道了什么?(2)孙中山从此养成了( ),这个习惯就是( )。三、合作探究 一、谈话导入
3、: 1.教师出示孙中山画像。 2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先行者——孙中山先生的画像。.资料 他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。”同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。 二、初读课文 1.学生自由朗读课文。 2.画出本课的生字。 三、学习生字 1.自由拼读,先自行消化较容易的生字。 2.出示要求认读的生字卡片 (1)让读得好的学
4、生领读。 (2)同桌互相认读、互相教。 (3)开火车认读生字。 3.出示要求会写的生字卡片 (1)先认读,然后组词。 (2)学生互相讲讲生字的识记方法 如:孙→(子)+(小)→孙(孙子) 诵→通—()+()→诵(背诵) …… (3)学生学写生字 四、再读课文 刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。 1.自由读课文,要求做到正确、流利。 2.齐读课文。 3.读了课文,你知道了什么? 学生汇报后,教师归纳: 孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山
5、养成了良好的学习习惯。 五、填空: 孙中山从此养成了( ),这个习惯就是( )。 六、布置作业: 1.抄写本课生字。2.熟读课文。 第二课时 教学目的: 1.让学生学会提问题。2.培养学生质疑、提问的能力。 教学重、难点: 让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。 教学方法:1.分小组合作学习 2.互相提问 教学用具:1.生字、词卡片 2.幻灯片.资料 教学过程: 一、复习旧知 1.抽读生字卡片,检查生字认读情况。 2.出示生词卡片认读: 孙中山 背诵 思想 流利 刚才 良
6、好 二、学习课文 1.今天,我们继续学习《不懂就问》一文。(板书课题)看到课题,你能提出什么问题?学生自由提问题后,教师引导:读了课文,我们就能找出答案。 2.默读课文,标出自然段,并思考刚才提出的问题。 3.学生回答提出的问题。 4.教师总结:是啊,在学习中我们会遇到许多问题,我们就要像孙中山一样,从小养成不懂就问的好习惯。今天,你们要不要试一试? 5.分小组学习,教师提出要求: (1)能提出问题。 (2)小组内尽量解决问题。 (3)实在无法解决的问题由全班集体解决。 6.教师巡视、倾听、参与提问或解答。 7.全班汇报。 (1)提出不懂的词语。
7、(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。教师适时点拨。 8.指导朗读课文。 三、巩固练习(幻灯出示) 1.连线 糊里糊涂 一个字都不会错 壮着胆子 一点儿声音都没有 摇头晃脑 大着胆子 鸦雀无声 没弄明白 一字不错 头摇来摇去 2.填空 (1)先生讲得很( ),大家听得很( )。 (2)孙中山从此养成了( )的学习习惯。3.根据课文内容填空。 流利地( ) 认真地( ) 仔细地( ) 厉声地(
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