宋代淳安诗人何梦桂方一夔用韵研究论

《宋代淳安诗人何梦桂方一夔用韵研究论》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、毕业论文题目宋代淳安诗人何梦桂、方一夔用韵研究学生姓名学号0940401103院(系)、专业中文系汉语言文学专业指导教师职称副教授2013年5月15日目录一、毕业论文选题申报表二、毕业论文任务书三、毕业论文开题报告书四、毕业论文（正文）五、致谢六、原创性声明七、毕业论文基本情况登记表八、毕业论文进度考核表九、毕业论文评阅表邵阳学院毕业论文选题申报表论文题目宋代淳安诗人何梦桂、方一夔用韵研究需要学生数1选题来源（请在空格内打√）生产科研教学其它是否结合教学实际和社会实践（打√）√  √ 指导教师姓名   职称副

2、教授   是否指导过是   论文的主要内容、目的及要求：一、主要内容研读何梦桂、方一夔961首诗歌，分析其用韵特点，探究宋代通语语音及作者方言语音。二、目的通过毕业论文的写作，检查学生的专业基本功，培养并强化学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，从而使他们逐步具备学术研究的基本素养。三、要求遵循学术规范，严格按照《邵阳学院毕业设计（论文）工作条例》和《中文系毕业论文写作规范》的要求，写出合乎标准的毕业论文。  指导教师签字：年月日教研室审查意见     教研室主任签字：年月日系审定意见   系领导签字：年月

3、日注：1、“选题来源”一栏中是生产、科研、教学以外的类型，请填写在该栏末空格内。2、此表1式3份。教务处、学生所在系、专业教研室各1份。邵阳学院毕业论文任务书 专业班级汉语言文学2009级2班学生姓名学号0940401103论文题目宋代淳安诗人何梦桂、方一夔用韵研究论文起止时间2012年9月28日至2013年5月23日论文类型工程设计、应用研究、开发研究、软件工程、理论研究√、其他论文性质真实√、模拟、虚拟一、论文研究的目的与主要内容（一）目的通过毕业论文的写作，检查学生的专业基本功，培养并强化学生发现问题、

4、分析问题和解决问题的能力，从而使他们逐步具备学术研究的基本素养。（二）主要内容研读何梦桂、方一夔961首诗歌，摘录诗歌韵段，统计押韵组合，分析其用韵特点，探究宋代通语语音及作者方言语音。 二、基本要求（一）严格按照《中文系毕业论文写作规范》、《邵阳学院毕业设计（论文）工作条例》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》的要求进行写作。（二）全面研读何梦桂、方一夔的诗歌，归纳和整理其诗歌韵段和韵部，罗列和分析韵字，探究不同韵部间的混押现象，以了解宋代通语及吴方言。 注：1.此表由指导教师填写，经院（系）、教研室主任

5、审批生效；2.此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。三、三、论文研究已具备的条件（包括研读原著、搜集资料、田野调查及实验条件等）（一）该生已认真研读了《全宋诗》第67册所收何梦桂、方一夔的诗歌。（二）该生已收集了多种相关文献，主要有以下几种：[1]北京大学古文献研究所．全宋诗（第67册）[Z]．北京：北京大学出版社，1998．[2]陈彭年等．宋本广韵[M]．北京：中国书店，1982．[3]中国社会科学院语言研究所．方言调查字表[Z]．北京：商务印书馆，1981．[4]曹志耘．南部吴语语音研究[M]．北京

6、：商务印书馆，2002．[5]北京大学中国语言文学系语言学教研室．汉语方言字汇[M]．北京：语文出版社，2003．[6]钱毅、陈立裙．南宋丽水诗人姜特立用韵考[J]．丽水学院学报，2011（6）．[7]刘晓南.宋代闽音考[M]．长沙：岳麓书社,1999．[8]赵元任.现代吴语的研究[M]．北京：科学出版社，1956.[9]胡运飙.吴文英张炎等南宋浙江词人用韵考[J]．西南师范大学学报（人文社会科学版），1987（4）.[10]华学诚.汉语方言学史及其研究论略[J]．扬州大学学报（人文社会科学版），2002（1

7、）.[11]浙江省淳安县志编纂委员会.淳安县志[M]．浙江：汉语大词典出版社，1990.四、论文进度表（一）确定选题：2012年9月28日至2012年11月25日。（二）查阅资料：2012年11月26日至2013年2月20日。(三)撰写初稿：2013年2月21日至2013年3月31日。（四）修改定稿：2013年4月1日至2013年5月23日。五、教研室审批意见教研室主任（签名）年月日六、系审批意见 系主任（签名）单位（公章）年月日指导教师（签名）学生（签名）   毕业论文开题报告书   题目宋代淳安诗人何梦桂

8、、方一夔用韵研究 学生姓名 学号0940401103 院（系）、专业中文系汉语言文学专业 指导教师     2012年12月27日  一、论题的来源、目的意义（包括应用前景）、国内外现状及水平（一）论题来源指导老师科研项目。（二）目的意义1．研读何梦桂、方一夔961首诗歌，摘录诗歌韵段，统计押韵组合，分析其用韵特点，探究宋代通语语音及作者方言语音。2．通过本文的写作，检查自己的专业基本功，训练自己发