感恩《国培计划》.doc

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1、学员心声感恩《国培计划》十月十一日，一个阳光灿烂的日子。我是一位工作在农村小学的年轻教师，手拿《国培计划》通知书，肩背行囊，怀着一颗激动的心踏上了去郑州师院的列车。国家教育部为了提高农村小学的教学水平，今年专门投资5.5亿元对农村中小学骨干教师进行培训。作为一个承办学校，郑州师院为我们培训教师提供了优美的学习环境。首先是住宿方面:四位老师住一起，房间带有卫生间，墙壁雪白，书柜摆放整齐，生活用品一应俱全；其次，餐厅里的饭菜品种多样化，俗话说“吃饱穿暖不想家”，吃住条件这么优越，我们培训老师一定会在这认真

2、研修、学习的！另外，师院还为我们办理了图书借阅证，这对农村那些没有图书室的学校的老师来说，真是一个“饱读诗书”的大好机会！从周一到周五的晚上，师院的电子阅览室也为老师们免费开放，为我们上网查资料带来极大的方便！在来到师院的短短几天里，我们领略了各位专家、学者的风采：德高望重的蔡明教授针对《小学语文教师的坚守与困惑》做了认真解读；成熟睿智的叶青青副教授和可爱多才的赖丹凤博士，为老师们解读了人本主义的理论知识；杨琦副教授和我们交流了《教师如何做科研项目》...专家们的侃侃而谈、幽默风趣、博学多才、无不令培

3、训老师折服...我为我能有机会来这里培训而激动，更为国家教育部、财政部和郑州师院为我们农村一线教师提供的学习机会表示深深的敬意！感恩《国培计划》！感恩郑州师院！我想每位培训教师都会怀着一颗感恩的心，在这优美的校园里贪婪地汲取营养的！有了国家的重视和支持，有了骨干教师的带头作用，我想我国的基础教育在不久的将来一定会发生质的飞跃！（许昌市东城区邓庄乡八里营小学武丽娟）课堂掠影反思与行动名师引路，培养学生的作文能力今天在郑州师范学院阶梯四教室听了一节课，使我顿时茅塞顿开，感觉自己就像鲁迅先生说的那样，在一间

4、黑屋子里，四面碰壁。如今是何风彩老师为我打开了一扇窗，让我有机会能飞了出来，见到了光明。何风彩老师如今担任着年级组长、班主任，语文课，任务之繁重，工作之艰辛，可想而知。她还经常出去讲课，并且能做出如此大的成绩，真让人刮目相看。今天何风彩老师主讲的题目是《小学作文教学漫谈》，三个小时下来，感觉时光飞逝，却是获益匪浅，更是让我们明白了名师就是与众不同，她用自己切身的体会，深入浅出地讲述了自己是怎样一步一步地培养学生的作文能力。首先何风彩老师强调了写字和背诵的重要性。这也是我经常思考的问题，如何培养学生的写

5、字能力呢？何老师从三个方面告诉我们：一是培养写字兴趣，二是加强写字指导，三是及时鼓励反馈。例如把学生写的好的字用各种方式展示出来，当讲新课的字词时，那就看谁的字好，谁进步的最大，就让他写在小黑板上，当成小老师的作品展示，那对学生来说，是多么荣耀的事呀！背诵更是语文学习中的一个必不可少的过程，陶冶情操，积累知识，增加语文感受力和表现力，具有永恒的思想认识价值和艺术价值。语文学习是难做到一蹴而就的。它是一个长期积累的过程，逐渐积累是语文学习的基本形式，只有厚积才能薄发，没有积累就谈不上良好语感的培养，也绝

6、不可能有真正的听说读写能力，当然也就学不好语文。何老师对于学生背诵的内容，也有独特的见解。除了课文中要求背诵的以外，还有精彩的对话，每单元的导语，都让学生背诵、积累。对于特别差的学生，风采老师也实话实说，那就不要太勉为其难啦！她真的很风趣。其次何风彩老师抓住了人物的动作、语言、心理、对话几方面来培养学生的作文能力。何老师举出了生动的案例让我们确实感到切实可行，今年我教三年级，其中有个重点就是学生的提示语教学，到了六年级，学生掌握得还是不好，今天何老师巧妙地运用儿歌的形式一下子让大家记住了提示语的三种方

7、式，并给学生提供情景，展开对话练习，她让学生写得父母吵架的场景给大家留下了深刻的印象，同时也给家长带来了深刻地反思。最后何老师用自己的实际行动告诉我们其实做好这一切并不难，在实践的过程中，肯定有不断失误的地方，也有学生让人失望的时候，但是只要我们坚持下去，运用恰当的方法，集腋成裘，慢慢地学生就会找到写作文的方法，写出漂亮的文章来。（许昌市长葛市金桥中心小学张宝萍）学习日志“国培”插翅我飞翔静静的郑州师范学院，夜是那样的宁静。校园广播里飘出优美的乐曲，心随着旋律飘向那深邃的夜空，抬眼望去，灯光透过梧桐树

8、叶的缝隙，留下斑斑影迹，梧桐树叶在微风中、灯光下轻轻地摇曳。久违的心旷神怡，久违的心境如水，久违的恬静舒畅在心中荡漾开去······作为一名教龄有12年的我，再次走进了校园，而且是梦寐以求的大学校园。从踏进校园的那一天起，心就澎湃不已。也曾在和学生畅谈理想的课堂上对孩子们说：“老师最大的遗憾就是没有走进大学的校门，退休了一定上老年大学。”孩子们则兴奋的说：“老师，我们开着车送你。”如今人未老，愿望已实现。怎能不激动呢？心中对“国培计划”的感激之心也油然而