搞好物理创新实验竞赛，丰富创新教育内涵.doc

《搞好物理创新实验竞赛，丰富创新教育内涵.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、搞好物理创新实验竞赛，丰富创新教育内涵（石家庄铁道学院王振彪刘虎）“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面对世界科技飞速发展以及对人才激烈争夺的挑战，我们必须大力提倡和实施高等教育创新，真正培养出与时俱进的具有创新意识和能力的高素质人才。因此加强大学生创新能力的培养,造就适应社会发展技术进步所需要的人才是当代高等教育发展的必然趋势,也是我国教育改革的重要课题。[1][2]石家庄铁道学院把创新教育作为新时期教育教学工作的重要内容之一，突出体现了对时代要求和教育发展方向的准确把握。在学院制定的“大力发展创新教育”方针指引下，物理实验中心多年

2、来对“基础实验如何在创新性工程技术人才的培养中发挥更大作用”为题目进行了持续的探索。我们在理论研究及借鉴国内外同行经验的基础上，开展了一系列的实践活动，形成了以调动学生主动学习精神和培养学生创新能力为核心的“以开放式为特色的分层次、立体化的创新教育体系”。本文重点介绍我们在创新实验教学方面的实践。一、物理实验进行创新教育的优势物理学是一门以实验为基础的自然科学，其同时具有理论教学和实验教学的特点足以使其担当作为创新教育的主战场，有其高而深远的价值，有着其他学科不可替代的作用。物理学对于培养学生的科学素养有着独特的地位和作用。物理学研究所形成的物质观、自然观、

3、时空观、宇宙观以及由此而建立的辩证唯物主义的思维方法，是创新性人才必备的基本修养。物理学从根本上讲是一门实验科学，实验教学对培养学生崇尚理性、崇尚实践的精神和提高探索性研究的能力具有独特的优势。受中学物理教育的影响，绝大多数同学对物理学都怀有一定的情感。物理实验涉及到力、热、声、光、电磁等众多领域，中学物理教育启迪了广大学生对自然科学的认识，激发了学生们创新的梦想。几乎所有人都有做过“发明梦”，然而，中学时期的应试教育模式，严重扼杀了这些梦想。到了大学阶段，我们物理实验室有责任创造条件，为学生圆“发明梦”，“圆梦”过程构成了一个培养学生能力的方法。物理实验

4、课程作为工科高等教育的首门基础实验课程，授课学生覆盖面广，物理实验进行创新教育责无旁贷。二、物理创新实验竞赛的实践早在2003年，我们开展了导师制，即：优秀学生（物理实验1成绩在90分以上）自愿报名，参加实验项目开发工作。三年完成综合性、设计性实验项目26项，取得很好的效果。在“导师制”基础上，我们2007、2008年连续2年，开展了物理创新实验竞赛。具体做法是：1、学生自愿组建参赛小组，小组成员2～3名；自行拟定题目，物理实验中心提供的《物理实验创新竞赛参考项目》为启迪创新灵感而设，可供参考；每组只能参加一个项目。2、撰写参赛项目计划书（时间2周）。参赛项

5、目计划书需要包含以下内容：题目、简介、明确的目的、依据、完整的实施计划和预期结果，以及相关设计草图。参赛项目计划书经过评审委员会评审以后，确定复赛名单。3、物理实验中心为每一个项目配备指导教师，并提供比赛所需相关实验设备和材料，支持指导复赛项目的制作。要求在规定时间内完成，（时间1个月）。4、评审小组对作品进行评比，为获奖者颁发证书。表彰、鼓励其创新性的工作。5、选择有发展前途的项目继续给予支持，不限定时间，争取形成专利、产品、发表学生论文、推荐参加全国大学生创新竞赛等成果。三、物理创新实验竞赛取得的效果物理创新实验在学生能力培养方面以及促进实验室建设发展方

6、面都取得显著效果。1、实践证明，创新实验竞赛有效的激发了学生的创新热情、鼓舞了同学们的创新精神、强化了创新思维、培养了多方面的能力。1)在提出实验项目以及完成实验的全过程中，我们深切感受到了学生创新思想的幼稚，感受到了教师的创新实验教育的责任和意义，深切感受到了来自学生的罕见的激情，也感受到了创新实验教育光明的前途；2)物理创新实验竞赛强化了学生的创新思维能力，没有创新思维，就不能提出项目，没有创新思维，其进行的项目就没有价值；3)在创新实验设计阶段中，学生必须查阅许多有关资料，包括书籍、学术刊物、市场产品、甚至专利资料等。培养了学生的自主学习能力、搜集信息

7、的能力等；4)学生在实验过程中，必须自主选择实验方案、选择仪器设备、选择材料，还需要进行一定难度的加工、安装、调试，极大培养了学生的动手能力，理论联系实际的能力；在实验过程中，许多同学发出了“理论与实际相差怎么这么大呢”的感慨。学生理解了作一名工程师要通过“技术”来实现理论上的设计，“技术”是搭起理论与工程之间的桥梁。5)在实验过程中还需要借助多方面的支持，需要向多个专业的老师求教，需要走向市场组织材料加工，需要同学间的讨论合作等，培养学生的沟通的能力、组织管理能力；6)完成作品后，还需要将自己的成果展示出来，要申请更进一步的支持（发展为专利、产品、发表论文

8、、参加全国大学生创新竞赛），对学生的表达能力的发展是