高二哲学常识辨证唯物主义与历史唯物主义复习大纲(一)人教版

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1、高二哲学常识辨证唯物主义与历史唯物主义复习大纲(一)一、辨证唯物论物质意识从实际出发、重视精神作用运动运动有规律主观能动性解放思想实事求是哲学基本问题：物质与意识关系问题辩证唯物论唯物主义唯心主义1．世界的物质性原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。②无论是自然界的存在与发展，还是人类社会的存在和发展，它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识的客观实在性，就是物质性。③整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。[方法论]世界的物质性原理要求我们想问题、办事情要一切

2、从实际出发，即从客观存在的事实出发，根据客观事实，决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西。[错误倾向]在实际工作中，违背世界的物质性原理的主要表现是主观主义。主观主义又有两种表现，一种是教条主义，其出发点是书本上的个别词句；另一种是经验主义，其出发点是狭隘的局部经验。两者的共同错误就是脱离当时当地的客观实际，因而是做不好工作的。此外：还有其他一些表现，如以某种愿望作为立足点来想问题、办事情，以个人的好恶来判断是非，以主观想象来代替客观事实等。2．物质决定意识的原理[原理内容]辩证唯物主义认为，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的

3、反映。[方法论]这一原理要求我们在观察和处理问题时，坚持一切从实际出发，实事求是，主观符合客观。[错误倾向]根据这一原理，要反对片面地夸大意识对客观事物的作用，否认物质决定作用的唯心主义。3．意识能动作用原理[原理内容]物质决定意识，意识又具有能动作用。正确反映客观事物及其规律的意识，对事物发展进程起着积极的推动作用，而违反规律的意识则起着消极的阻碍作用。[方法论]这一原理要求我们在坚持物质的决定作用的前提下，正确认识和估价意识的能动作用，充分发挥人的主观能动性。[错误倾向]既要反对否认意识能动作用的形而上学观点，又要反对片面地夸大意识能动作用

4、的唯心主义观点。4．物质和意识辩证关系的原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，物质决定意识，即物质第一性，意识第二性。意识是物质世界长期发展的产物，是人脑这种特殊物质的机能，是客观物质对象在人脑中的反映。②意识对物质具有能动的反作用。（略）[方法论]物质和意识辩证关系的原理要求我们在实际工作中，一方面要一切从实际出发，根据客观事实决定我们的方针政策、计划方案等主观的东西，使主观和客观相符合；另一方面，要充分重视和发挥意识的能动作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识。克服错误的思想意识，用正确的思想和科学理论指导人们认识世界和改造世界。[错

5、误倾向]既要反对只承认物质决定意识，否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义，又要反对片面地夸大意识的能动作用、否认物质的决定作用的唯心主义。5．规律是客观的原理[原理内容]①辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，物质的运动具有规律的。②物质的运动不仅是有规律的，而且规律是客观的，所以，规律又叫客观规律。③规律的客观性包含三层含义：第一，规律的存在和发生作用不以人的意志为转移；第二，规律的客观性突出地表现在它是不可抗拒的，还表现在它是不可创造和消灭的；第三，规律的客观性根源于物质的客观实在性。物质的惟一特性是客观实在性，作为物质运动本

6、身固有的规律，也必然具有客观性。[方法论]坚持辩证唯物主义的规律观，承认规律的客观性，尊重客观规律，按规律办事，做到实事求是。[错误倾向]反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。6．尊重客观规律和发挥主观能动性的关系的原理[原理内容]①尊重规律，按规律办事，离不开发挥主观能动性。②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。③必须把尊重客观规律和发挥人的主观能动性结合起来，人们办事情的过程，就是发挥主观能动性的过程，而要把事情办好，就必须尊重客观规律，按客观规律办事。[方法论]我

7、们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。[错误倾向]我们既要反对否定规律的客观性，片面夸大主观能动性的唯心主义观点：又要反对只强调尊重客观规律，否定人的主观能动性，认为人在客观规律面前无能为力的形而上学的观点。附：哲学的基本问题：物质和意识的关系问题。唯物主义的根本观点：承认世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。唯心主义的根本观点：认为世界的本质是意识，意识决定物质。二者根本对立：是否承认物质是世界的本原（是否承认世界统一于物质）。二、唯物辩证法唯

8、物辩证法联系的观点发展的观点矛盾的观点普遍联系的原理具体分析两类联系物质与运动、运动与静止事物变化发展的原理发展的原因、状态、途径和趋势普遍性原理特殊