三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版

三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版

ID:29236651

大小:69.00 KB

页数:8页

时间:2018-12-17

三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版_第1页
三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版_第2页
三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版_第3页
三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版_第4页
三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版_第5页
资源描述:

《三年级英语上册 unit4 what’s this教案 陕旅版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第四单元WhatIsThis?第一课时教学目标:1.熟练掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.的读音及大小写书写形式。2.能听懂、认读单词umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.3.初步认识,能听懂What’sthis?It’saan….教学重点:字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.的读音及书写。教学难点:小写u的书写;Vv的读音及字母U,V,W在单词中的读音。教学环节:一.学习目标(2分钟)(一)出示学习目标:1.我能学会英语字母:Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz的读音及大小写书写形式。2.我能听懂

2、、认读并学会单词umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo3.初步认识,能听懂What’sthis?及答句It’saan….(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。二.自主学习(15分钟)(一)学生先学对照课本第四页,边看边尝试读出字母的读音。(二)互助释疑同桌间一边指着字母,一边读出字母,交流不会读的字母。(三)老师指导1.学习新字母。(1)出示字母卡片。(2)学习字母的读音。先跟录音读,再教师领读,最后学生互读。(3)书写字母。先分析书写格式,再教师示范写,学生书空,最后让学生在练习本上抄写。2.学习

3、新单词让学生认读字母Uu,然后指着雨伞说umbrella,用英语问What’sthis?并回答It’sanumbrella.教读umbrella,告诉学生u在单词中读[a],写umbrella在黑板上。接着用图片介绍vegetable,water,告诉学生字母v,w在单词中分别读[v][w]。反复读字母和单词,纠正读音,英汉互译。接着用图片介绍其它的几个单词,告诉学生每个字母所在单词中的发音,依次类推,引出其它的字母及单词。(四)探究出招自己练习书写,同桌间互相比赛,看谁写得对,写得好。三.展示交流(10分钟)1.小组内派代表来黑板上书写字母,评出写得最

4、准确,写得最好看的同学,进行奖励。2.看图片说出所对应的单词。四.点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读字母和单词。(三)完成课本第27页Completeandsay练习。五.课堂作业(5分钟)作业当堂清1.写出对应的字母大写或者小写。U_____vW____xY__Z__2.把下列单词补充完整_mbrella__egetable_aterbo___ellow,__oo板书设计:Unit4Whatisthis?Uuumbrella,VvvegetableWwwater.Xxbox,YyyellowZzzoo课后反思:第

5、二课时教学目标:1、能够听懂、会说、会用这些句子:—Whatisthis/that?—-It’sa/an….—Isthis/thata/an…?—Yes,itis./No,itisn’t.2、能够掌握四会单词this,that,it,yes,no.教学重点:1、掌握四会单词:this,that,it,yes,no.2、掌握运用句型:Whatisthis/that?Isthis/thata/an…?以及它们的答语教学难点:学会句型替换,并理解部分单词的复数形式。教学环节:一.学习目标(2分钟)(一)出示学习目标1、我能够听懂、会说、会用这些句子:—What

6、isthis/that?—-It’sa/an….—Isthis/thata/an…?—Yes,itis./No,itisn’t.2、我能够掌握四会单词:this,that,it,yes,no.(二)老师朗读学习目标,学生认真听讲明确本节课任务。二.自主学习(15分钟)(一)温故知新1.能准确听写大小写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz.2.试着拼写单词umbrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.(二)学习方法1.词汇学习:(1)听录音,let’stalk部分,小组合作学习this,that,it,yes,no这几个

7、单词,讨论解决问题,解决不了的请老师指导。(2)学生自读,互读,并根据图片理解单词意思。(3)展示成果。(4)写一写。(鼓励学生边读边写,把所学的单词拼写会)(5)教师检测拼写情况2.对话学习:听录音,第一遍,整体感知对话,第二遍掌握正确发音,个别难词应该反复跟读。问学生,Whatisthis/that?并引导学生回答It’sa/an….(三)互助释疑1.小组讨论对话的含义,试着读句子.2.小组对话练习。(四)探究出招模仿例句造句,小组内交流,纠正错误。三.展示交流(10分钟)班级展示指名学生上台读句子,全班交流。四.点拨升华(8分钟)(一)教师放录音,

8、学生跟读,纠正读音。(二)学生开火车读句子。(三)小组合作完成第27页Askan

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。