初中数学教学中的合作学习策略探讨

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。初中数学教学中的合作学习策略探讨　　初中数学教学中的合作学习策略探讨-数学论文　　【内容摘要】初中数学教学在新课程的改革之下也发生了较大的变化，教学理念上得到了更新，原有的教学模式已经不适应当前的教育发展形势，合作学习是现阶段逐渐得到广泛应用的一种教学方式，它能够增强教师与学生、学生与学生之间的交流与互动，使得初中数学教学焕发出了新的生机，使得教学效率更高，对于学生的团结写作精神的培养

2、也是非常有利的，学生在数学知识学习中能够表现出更大的积极性。　　【关键词】初中数学教学合作学习策略　　合作学习方式的应用逐渐广泛，在越来越多的教学过程中得到了实践，取得了一定的教学效果，但是，因为传统教学观念的影响，合作教学方式的实际应用还是存在一些不足之处需要进一步完善，这样才能让教学取得更好的效果，初中阶段数学教学采取合作教学方式，能够让学生成为教学主体，对相关数学问题进行积极主动的思考解决，对于提升学生的数学学习能力是非常有帮助的。　　一、初中数学教学中合作学习的作用意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实

3、验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　在初中数学教学中采取合作学习的方式，一方面能为学生提供更多的合作、交流的机会，这是传统的教学方式达不到的，学生只有与他人进行积极互动才能体现学习的知识的意义①。为了与现代化人才培养需求相一致，突出教育新思想，需要将合作学习引入初中数学教学之中，在合作学习中能够增强学生的积极性。　　在传统的数学教学中，教师单

4、纯的看重知识的传授，对学生之间的合作和交流比较忽视，而实际上学生合作技能的提升有着很大的意义的，合作技能的科学化培养能够让学生掌握更多方面的合作技巧，促进合作学习的顺利实施，提升教学效率。通过合作学习，师生之间及生生之间都能够达到良好的互动，对于教学中人力资源的开发是非常有利的。初中数学教学中选择合作学习的方式，还可以突显教学具备的情意功能，合作学习的实施能使学生在交往中获得更大的尊重，满足自我实现方面的要求，合作学习让小组成员之间能够展开合作、互相激励的一种状态，让学生得到充分的尊重。　　二、初中数学教学

5、中合作学习策略分析　　1.合理划分合作学习小组　　合作学习小组的人数会与合作学习的质量有着密切的关系，小组人数在4到6人之间是比较合适的，4人为最佳，一个班级人数通常在40到45人，一个班级就可以分成10个左右的小组了②。人数如果太多就会使得合作学习的时间加长，学生之间的距离也会更大，容易阻碍学生之间顺畅的交流与互动，也会妨碍学生个人才能的发挥。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特

6、点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　如果小组人数过少讨论的意见容易片面化，难以提高合作学习的效率，不利于学生之间进行相互的交流及帮助。教师在教学中应该对各个学生的学习特点有一个全面的掌握，综合分析学生的成绩、思维方式、喜好等方面存在的不同，组成小组后有利于相互之間的取长补短，增强学习效果，小组的划分也会更加的科学。小组成员之间的分工也要明确，学生只有明确自身职责才能更顺利的完成合作任务，合作学习会更有效率。　　2.制定有效的合作学习教学导案　　在合作学习中，对学生进行科

7、学分组之后，还需要确保教学导案设计的合理性，这样合作学习才能获得更加显著的成效，比如一元二次方程的教学过程，在编制合作学习导案的时候③。就应该首先确认学习目标，就是掌握并理解一元二次方程的概念及特点、主要形式，还要学习方程之间的转化，分辨其属性，通过分析教学中产生的各种问题，结合学生的理解去举例，明确教学中的重点和难点内容，再让学生展开自学，教师进行指导。对一元二次方程具体的概念进行理解并类比，根据相关的例题去总结学习，从一元二次方程到其一般形式的转化，学生自主学习结束后展开合作学习，对方程的基本公式中规定

8、的a≠0，还有对b、c有什么要求进行深入的探讨。　　3.形成科学的评价机制意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教师评价在传统的评价方式中是非常普遍的，对学生的个体发展发挥着重要的影响作用，教师对合作学习评价过程中，