多媒体教学论文：校园网多媒体教学模式研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。多媒体教学论文：校园网多媒体教学模式研究　　多媒体教学论文：校园网多媒体教学模式研究　　校园网是高校信息资源的核心，它作为网络的延伸，利用现代网络信息技术，将学校各类信息资源集于一体，同时不断地聚拢新的信息，为学校的各职能部门提供了丰富的网络文献信息，在学校的教育教学中起着举足轻重的作用。校园网的建设为我国各院校实现教育的资源共享、信息交流和协同工作的普及打下了坚定的基础。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投

2、影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。多媒体教学论文：校园网多媒体教学模式研究　　多媒体教学论文：校园网多媒体教学模式研究　　校园网是高校信息资源的核心，它作为网络的延伸，利用现代网络信息技术，将学校各类信息资源集于一体，同时不断地聚拢新的信息，为学校的各职能部门提供了丰富的网络文献信息，在学校的教育教学中起着举足轻重的作用。校园网的建设为我国各院校实现教育的资源共享、信息交流

3、和协同工作的普及打下了坚定的基础。意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　回顾过去，旧有的教学手段已经不再适应当今的以信息化、网络化为中心的教育体制。要想在这个高速信息化的时代中，跟上社会进步的步伐，就必须探究一种有效的教学模式，来提升教学效率，提高教学质量。说到教学模式，它是可以体现教学要素之间关系的一种结构形式，包括教的模式和学的模式

4、及有关的教学策略。它的转变可以影响到教学思想、观念、理论，甚至可以是教育体制发生改变。所以，每一次有效的教学模式的变化，都会使教育事业向前跨出一大步。随着多媒体技术的飞速发展，多媒体技术已经被广泛地应用在社会的很多方面。这其中也包括与人类进步密切相关的教育事业。在人们的不断探索下，新的教学模式即多媒体教学模式出现在各大院校中。它是教师根据教学需求，以多媒体为辅助工具，，将教学内容以图像、声音、文字等形式有效、灵活地体现出来，使学生能够更高效地接受新知识的一种模式。它的出现使学生的学习接受能力有了很大的提高，同时也对教学质量有了很大的

5、改善。　　当然，有了校园网这条高速公路，缺了好的跑车，这也不能成就一道亮丽的风景。而有了多媒体技术这个性质优良的跑车，却没有好的公路，也是会影响它的性能发挥，这时人们就把目光投向了这两个亮点上。如果能够将二者很好的统一在一起，　　那岂不是会带来更高的效力。新型多媒体教学模式是将多媒体教学和校园网平台有机结合，并应用于课堂教学和课外学习环节中，以此来实现多媒体教学过程的创新和优化。　　基于校园网的多媒体教学模式优势对比意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节

6、教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　教学模式是指在一定的教育教学理论、思想指导下，根据当前教学环境而建立的教学活动进程的稳定结构形式。它既体现了教学理论和教学实践之间的相互联系、相互转化，视为教与学的中介和桥梁，又在教师的教学设计、实施教学活动、评价教学效果过程中起到了一定的参照作用。在高校中，现代化的教学手段大致分为以下三种：传统教学模式、多媒体教学模式、基于校园网的多媒体教学模式。传统教学模式：如图1所示，传统教学模式大都采取教师板书授课方式进行

7、，其呈现的效果是课堂教学形式单一、内容枯燥。其教学模式从目标上看，重视分数，轻视能力，忽视综合素质培养；从操作上看，手段落后，过程简单，缺乏创造性与实践性；从时效上看，关注眼前，急功近利，不求未来发展；从信息传递上看，信息量小，学生缺乏信息加工的自由度；从师生关系上看，以教师中心，学生比较被动。多媒体教学模式：如图2所示，在传统教学模式基础上，通过多媒体设备将教学信息以图像、声音、图表、文字等形式直观呈现，生动地作用于课堂的教学活动。其教学模式大都采取教师利用移动存储设备拷取课件的方式进行。一定程度上优化了教学过程，激发学生的思维，

8、培养了学生分析问题和解决问题的能力。其教学模式在高校中比较常见，虽然克服了传统教学模式的弊端，但由于其教学模式的单一性，使其教师使用教材单一、陈旧的不足暴露无遗，从而使授课的效果受到了一定程度上的影响。基于校园网的多媒体教学模式：如图