学校党建论文：高校学生党建工作问题与对策研究

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1、根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。学校党建论文：高校学生党建工作问题与对策研究　　学校党建论文：高校学生党建工作问题与对策研究　　1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，计划中提出扩大大学招生。XX年教育部发布《全面提高高等教育质量的若干意见》，提出稳定招生规模。扩招导致在校大学生数量急剧增加，高校学生党建困难随之增加，高等教育质量明显下滑。随着网络技术的迅速发展，网络舆情工作多元化，也增加了高校党建的难度。提高大学生教育质量和综合素质问题，高校学生党建日渐

2、凸显的诸多问题，亟待解决。　　思想认识不深入，思想建设不持续意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　目前，大学生入党的思想认识明显不够深入。大学生入党动机不够纯粹，有些大学生入党目的就是为了工作、为了父母期待，更有甚者虚荣心作怪随大流现象出现。有些同学选择不入党，是因为感觉党员的腐败问题严重、对入党不感兴趣、觉得入党手续繁琐、打算出国，等等。此外，思想建设不持续。有

3、些大学生在入党动机不纯、入党条件不成熟的情况下也成为共产党员一份子，进入党组织后也没有进行自我的学习，对党的理论知识学习不全面。许多高校基层党组织在大学生入党前进行了系列培训，但是在大学生入党后进一步的理论学习、党员培训、时政讲座等形式的党员再教育活动少，有些党员对国家时政和党的方针政策的变化关心和关注不够，不能发挥党员的模范带头作用，不能够做到始终保持党的先进性。　　组织机制不健全，组织建设无体系　　组织机制不健全，体现在缺乏有针对性和可操作性的基层组织制度，党员行动无规可循。即使有制度也形同虚设，随意性强、制度性差，党建工作不能够落地生根。党员考评机制不合

4、理，党员培养体系不科学，党员管理机制不完善。整体而言，高校党建工作的机制建设不够健全，缺乏系统的大学生党员制度机制，制度建设无力度。许多大学生入党后，甚至出现不知道自己所属的基层党组织，对党组织活动不热情、不关心。高校党建工作缺乏系统的制度机制约束，党员不知道该干什么、怎么干，最终导致党组织的地位弱化、党员纪律性不强、党员先锋意识弱化、党员活动流于形式等问题出现。　　作风培养不全面，作风建设不扎实意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点

5、，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　大学生党员的作风培养不全面，作风建设不扎实，是长期存在的问题。首先是学风不正，有些大学生党员不能够以党员的标准严格要求自己，政治学习的主动性和积极性不够，不注重对自身知识的更新和能力的培养；其次是工作作风不扎实，不能够做到严以修身、严以律己，工作中存在简化党员入党程序，工作不务实等现象；再次是思想作风方面，有些大学生党员干部不能够做到谋事要实、做人要实，不能够充分发挥学生党员干部的带头作用、先进模范作用。党员作风问题关乎党的生存，十八大以明确强调要“依法治党”，相继开展了“形式主义、官僚主

6、义、享乐主义和奢靡之风”的“查摆四风”和“严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”等专题教育活动，从根本上解决党员的作风建设问题。　　大学生党建工作主要包括思想建设、组织建设和作风建设。由于高校扩招，教育呈现出大众化、多元化，大学生本身具有可塑性、应变性等特点，使大学生党建出现了诸多问题也在情理之中。问题的出现不可怕，最主要的是要有解决问题的办法，通过不断解决问题，来不断完善高校大学生党建工作。　　严格把关新党员的吸收工作　　党员的发展分为三个部分：入党积极分子确定、培养和考察；预备党员的接收；预备党员的管理、考察和转正。要

7、对前期入党的三个阶段严格把控，再入党积极分子确定、培养和考察阶段，要注意培养和考察入党动机端正、入党积极性高的同学。预备党员意大利医生雷地证明腐肉不能生蛆的实验投影片，巴思德的“鹅颈瓶实验”投影片，原始地球的投影片，米勒实验的投影片。根据本节教材用实验和猜测相结合的方法来说明生命起源的特点，教学方法也就选择学生观察投影片、猜测和查资料相结合的方法进行教学。　　接收阶段要再次对考察对象进行确定，考察在积极分子培养期间的思想、作风等各方面的表现，确定入党积极分子具有党的崇高信仰。预备党员管理、考察和转正阶段，要严格把关入党材料的撰写等工作。努力做到“坚持标准、保证

8、质量、改善结构、慎重发展”，同时做到“