20xx-20xx学年度第一学期 个人总结)

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx-20xx学年度第一学期个人总结)  20xx-20xx学年度第一学期个人期末工作总结  长征中学金雪姣  临近期末,回首20xx,我圆满地完成了本学期的工作,回顾这学期的工作,使我感到既繁忙又充实,由于这个学期代理英语教研组组长和团支部书记两个工作,我的教学思想水平和工作能力都得到了很大的提高,并取得了一些成绩。但也存在不足,为了使我在今后的教育教学工作中取得更大的进步。下面我将这一学

2、期的工作总结如下:  一、思想政治方面  在这学期的教学工作中,我自始至终以认真、严谨的工作态度,勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我积极响应学校的各项号召,积极参加政治学习,认真领会学习内容,以教师职业道德规范为准绳,以党员行为标准严格要自己,思想积极向上,要求进步。在教学中,能够做到为人师表,关爱学生,帮助学生对英语学习充满学习热情和信心,以健康文明的形象言传身教。  二、业务素质方面并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大

3、精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  本学期代理英语教研组组长和团支部书记的工作,由于没有经验,我积极学习、刻苦钻研,争取完成各项常规工作外还积极策划组织教研组活动和校内各大小团队活动。在教研组内提倡老师们运用多媒体教学,最大化的利用教学资源,让学生在40分钟的课堂内更能学有所得,并取得了很好的教学效果。一学期下来也算能合格胜任代理工作,不过仍然有很多不足需要完善。  三、教育教学工作方面  这学期我担任的是九年级的英语教学。对于这个年段的英语教学,

4、如果不认真研究中考考情和学生的实际情况来教学,会对学生的中考造成极大不良影响。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,勤于钻研,注重在实践中积极探索新的教学方式,潜心研究英语课堂教学,深刻领会新课改的理念,注重形成性评价在英语教学中的运用,并能够及时总结经验,提高自己的科研水平。  四、考勤请假方面。  我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系,一年里没有迟到过一次,做到了有事请假,坚持天天上班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识。在新的一年里,我

5、应更加勤奋,自己更加努力学习专业知识,使自己的业务水平更上一层楼。  五、努力提高方向。  1、加强自身基本功的训练,注重对学生能力的培养;  2、对差生多些关心爱心和耐心,使他们在各方面有更大进步。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。  4、在教学上狠下功夫,努力使学生的道德修养

6、有更大的提高。  总之,在今后的工作中,我会更加努力学习,提高自身素质,严格要求自己,完善自我,以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战!第二篇:20xx-20xx学年度第一学期个人总结1100字  20xx—20xx学年上学期的工作即将告一段落,回顾这一学期来的工作,我在校领导及各位同事的关心、指导和帮助下,严格要求自己,尽职尽责地完成了本职工作,成绩虽少,感慨良多。下面我就一学期来的工作、学习、管理等情况作以下总结。  一、工作思路并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识

7、水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  本学期学生科的常规工作坚持以“学生安全为重,养成教育为主”的工作思路,重点抓好学生的养成教育,进一步规范学生的在校言行,同时跟学校的团委联手抓好学生的文明礼仪教育,在工作中抓常规,在管理中创特色、求实效,不断优化教育内容、方法和途径。这个学期是我校创办来第七个学期,所以我在如何与学生沟通德育教育方面得到了很多经验。  二、工作目标  1.抓好学生在校的常规管理,帮助学生养成良

8、好的学习、纪律、卫生习惯。  2.重视德育工作,抓好学生精神文明建设,抓好学生文明礼仪教育,逐渐形成学校“自信、阳光、快乐”的学生管理特色。  3.加强班主任工作建设,通过和班主任沟通来更好的保证班级工作的进行。  4.加强对学生身体和心理健康教育工作。  5.对所任教的两门学科进行深入的备课和认真的讲课。  三、工作的问题以及改进思路  (一

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