20xx年春季学期 数学教研活动总结

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素20xx年春季学期数学教研活动总结  小学数学教研组工作总结  (20xx年春季学期)  时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,

2、努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:  一、加强常规管理,优化课堂教学。  本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续做好教学常规管理的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。  1、严格执行教学计划:在开学期为搞好教研活动,各位教师献计献策,制定教研、教学计划。各教师从素质教育的高度上好每一课。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而

3、且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  2、教研活动有声有色:本学期我们根据教导处的教研计划,积极参加“人人一节公开课”活动。所有授课老师均按学校教研规定,提前两天乃至一个星期将教学设计准备好,从课后反馈看,所有教师课前都能做充分的准备,制作美观的课件,并能熟练操作多媒体设备,教学中抓住重点,突破难点,课堂上关注学生,注重学生的学法指导,能较好地落实知识与能力,过程与方法,价值观与情感教育的三维目标。  在整个过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人以不同的视角、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我们真正地把教

4、学、教研、科研整合在一起了,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动落到了实处。  3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不但字迹都工整漂亮,而且都能按要求备足、备好课,还能及时写好教后反思。  4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课,并及时写好听课反思或评课。  5、牢固树立“接班思想”,为上好课做准备。数学组的每一位教师“接班”已成习惯,都能自觉主动的提前5分钟进堂。在应急期间更为可贵,几乎所有教师都能在下课铃声一响,就跑去接班。有效保证课间的安全,并提高课堂教学效率。  二、大力推进新课程改革,继

5、续深化课堂教学改革。并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。  2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式

6、,提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为培养未来需要的人才打下基础。  3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行,与学生共成长”学习与研究课改的活动。  4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系,以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮助学生认识自我,建立自信。  三、充分发挥教研活动作用并恰当地将其融合、渗透

7、在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教学领导及教研员认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了集体备课的优势性、充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。以开展组内赛课,评优课,研讨课等活动,从活动中及时

8、反馈  存在的问题,把问题消灭在萌芽之中。  四、重视教学反思、读书笔记等活动,提高教师基本功

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