高中语文《听听那冷雨》学案 鲁人版必修2

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1、《听听那冷雨》学案导学学习目标1.熟读文本,疏通文本大意。 2.品位文章生动而富有韵味的语言。 3.赏析文本精彩的语段。 4.在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5.找出文本中直接引用或化用的有关写“雨”的诗句,查找原诗背诵,并说说作者这样行文的好处。 6.搜集古今中外写“雨”的诗歌或文章片段,并在此基础上写一篇与雨相关的诗歌或散文。 学习过程: (一)自主学习内容1.给下列加点的字注音。 料峭(         )  裾(    )边   黔(    )首   仓颉(    ) 滂沱(        )   空濛(    )   蠕(    )动

2、   咬啮(    )   氤氲(        )   岑(    )寂   幽黯(    )   羯(   )鼓 千口寻(    )海底    寒濑(    )     舔舐(    )     啁啾(     ) 2.选出书写有错别字的一项. A.淋漓    蠕动    琐屑    安慰濡慕    潇潇雨歇 B. 淅沥    万籁    苔藓    忐忑不安    惊心动魂 C. 霹雹    缭绕    咀嚼    冥思苦想    皑皑白雪 D. 惊蛰    铿锵    弥漫    蠢蠢欲动    沟壑纵横 3.解释下列词语。     ①料峭: ②氤氲: 

3、③岑寂: ④蓊郁: ⑤寒濑: ⑥石破天惊: 4.在充分领会作者思想感情的基础上,品位文章生动而富有韵味的语言。 参考语句: ①想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。                                                                                                                                     ②大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能

4、扑进她的怀里,被她的裙边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。                                                                                                                                     ③他希望这些狭长的巷子永远延伸下去,他的思路也可以延伸下去,不是金门街到厦门街,而是金门到厦门。                                                                             

5、                                                          ④无论赤县也好神州也好中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不灭,美丽的中文不老,那形象,那磁石一般的向心力当必然长在。                                                                                                                                         ⑤真正初恋,恐怕是兴奋得不需要伞的,手牵手在雨中狂奔而去,把年

6、轻的长发和肌肤交给漫天的淋淋漓漓,然后向对方的唇上颊上尝凉凉甜甜的雨水。不过那要非常年轻且激情,同时,也只能发生在法国的新潮片里吧。                                                                                                                                      ⑥一位英雄,经得起多少次雨季?他的额头是水成岩削成还是火成岩?他的心底究竟有多厚的苔藓?厦门街的雨巷走了二十年与记忆等长,一座无瓦的公寓在巷底等他,一盏灯在楼上的雨窗子

7、里,等他回去,向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆。                                                                                                                                                                                                        自选语句: ①                                                  

8、            

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