高中语文《荔枝赋并序》教案 粤教版选修《唐宋散文选读》

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1、《荔枝赋并序》教案一、导入:回忆描写荔枝的诗句:     “日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人” (宋)苏东坡     “长安回望绣成堆,山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”          (唐)杜牧     “卓绝类而无俦,超众果而独贵” (汉)王逸”     “嚼凝天上味,嗅异世间香。” “壳如红缯,膜如紫绡,瓤肉银白肉如冰雪,浆液甘酸如醴酪,香气清远”                         (唐)白居易《荔枝图序》       “味特甘滋,百果之中无一可比”     (唐)张九龄 《荔枝赋并序》        “盈盈

2、荷瓣风前落,片片桃花雨后娇” (明)徐渤 二、作者简介:   张九龄(公元678年740年),又名博物,字子寿,谥文献。唐朝韶州曲江(今韶关)人,世称“张曲江”或“文献公”。    张九龄是中国历史上第一个担任宰相的岭南人,有“当年唐室无双士,自古南天第一人”的美称。他一生三度入朝,在朝廷前后任职20余年,历任左拾遗、左补阙、中书舍人、秘书少监、中书令等职,“开元之治”凝结着张九龄的不朽功绩。     在位期间,张九龄为政清廉、刚直不阿、敢于犯颜直谏,竭力匡扶社稷,在政治、经济、军事等方面积极推行务实而有远见的改革,为巩固“开元盛世”以及防止唐

3、朝由盛转衰和暴政局面的出现等作出了相当重要的历史贡献。后世称誉张九龄的历史功绩、刚直气节以及政治远见为“曲江风度”,成为中华民族宝贵的精神遗产。    张九龄不仅是一位审时度势、锐意改革的政治家,还是继张说之后的一代文宗,首倡唐诗中山水田园诗派,是唐诗由初唐进入盛唐的桥梁与标志。       三、朗读课文,注意下列字的读音。       谬 miù 禀 bǐng 裔 yi  厥 jué 爰 yuán 棼 fén  恶 wù 肇 zhào       谧 mi靡 mǐ 攒 cuán  竦 sǒng 醴 lǐ 燠 yù  煜 yù   愦 kuì 

4、玳 dài       曷 hé 嶠 qiáo 擢 zhuó       四、分析课文内容       (一)、第一段:       1、重点词句: ì      其实:它的果实 固:通“故”  信:相信  斯:这     蒲桃:通“葡萄”         方:方位,地域 就:完成 轻:形活动“轻视” 效:施展  因:于是       诸公莫之知:宾语前置,“诸公莫知之”.       而固未之信:宾语前置,“而固未信之”       2、翻译:及理郡暇日,追叙往心,夫物以 不知而轻,味以 无比而疑,远不可验,终然永屈。        等到治理

5、岭南的闲暇,抓紧时间完成以往的愿望写这篇赋文,事物因为 不为人知而被忽视,味道因为 无法比较而受到怀疑,长期不可验证,最终还是受到委屈。       3、分析内容:本段为“序”的部分,意在表明写作此赋的缘由,并简单概括了赋的基本内容。那么本文的写作缘由是什么?       明确:“况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也?”       即为不被人发现赏识,不能施展才华的文人士子鸣不平。       (二)、第二段:       1、重点词句:       厥:于是   乃:竟,竟然    匪:通“非”      卑:低下   

6、 妄:错误       孔翠于斯:介词结构后置“于斯孔翠”。       果之美者:定语后置“美果之者”。       2、翻译句子:灵根所盘,不高不卑,陋下泽之沮洳,恶层崖之崄巇,彼前志之或 妄,何侧生之见疵?        有灵气的树根盘踞的地方,不高也不低,鄙视洼地的低湿,又厌恶层崖的高险,那些以前的记载有的是错的,为何说荔枝生于侧枝而(使它)被指责呢?       3、分析内容:第二段写了荔枝树的哪些特点?       这一段是写荔枝树的生长环境:受气于东方,生长于偏远的南方       生活习性:向阳生长,寒暑不凋       外  

7、  形:树干粗壮,枝叶繁茂,树形如盖。       生长之地:不高不卑,枝干刚直       (三)、第三段:       1、重点词句:       肇:开始   丰:形活使动“使---丰盛”    华:通“花”   甘:形活使动“使-甘美”    骈:并列            匹:比拟  玉齿:名活动“用玉齿咬”       一:数做形容词“一样”       2、第三段写了荔枝的哪些方面?       写荔枝的种种奇异珍贵之处。       生长的季节       荔枝花穗花香       荔枝的果实       (四)、第四五段   

8、    1、重点词句:       缋:通“绘”,华丽,有色泽.      信:确实            沉:形容词做使动“使---沉”      

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