最新班级德育工作计划

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时间:2018-12-19

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1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素最新班级德育工作计划  计划一:一、班级基本情况  全班24个孩子,能够紧紧团结在一起,学习上共同努力,生活上共同帮助,形成了一个团结奋进的班集体.但由于临近小学毕业,有些孩子有了一些浮躁的情绪,因此本学期我的当务之急是稳定学生的情绪,让他们能够扎扎实实地度过小学最后一个学期.  继续规范每周一的升旗仪式,坚持国旗下讲话.充分发挥红领巾广播、黑板报、宣传橱窗等阵地,加强对学生的"五爱"教育.要充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教

2、育,大力弘扬民族精神,引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观.要充分发挥少先队组织作用,以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机,通过丰富多彩的少先队活动,努力提高德育实效.  抓好学生的日常行为规范管理是加强校风建设的重要抓手,养成教育也是小学德育的重要内容.本学期我将根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练.重点落实好《小学生日常行为规范》,强化学生课堂纪律、课间休息、上放学路队、文明礼貌以及早晨到校后的行为等,杜绝一切不安全的校园事故隐患,让学生形成良好的行为习惯.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操

3、,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  五年级是小学生活学习的最后阶段,也是小学阶段学习最重要的一年.如何在班级里尽快抓好班级体,形成新的班风,我打算从以下做起:  ⑴确立本学期的共同奋斗目标、培养良好的班风.  ⑵培养和使用班干部,继续值日班长制.  1)建立小干部例会制.每个月组织学生干部开一次例会,对他们的工作进行辅导和总结.  2)倡导小班长值周制.让每个学生都有机会参与班级管理.班主任要对值周班长的值日进行指导和总结.  3)举行小干部交流

4、会.学校每月举行一次小干部交流活动,跟踪跟班小干部的工作情况,交流各班的工作经验,取长补短,使班级管理不断上台阶.  (3)做好个别学生的教育工作.  在组织学生开展集体活动的同时,注意对学生进行个别教育工作.班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋.班主任必须做好这些特殊学生的教育工作.具体做法如下:  对于个别学生的教育,应持正确的态度,思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴.对他们要一分为二,善于发现他们身上的积极因素,特别是要注意培养他们的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理.对个别学生的教育工作对症下药,如王运达、解坤等,思想散漫的学

5、生,注重培养其良好的学习习惯.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  总之,本学期,在班级管理中我将做到七个字;“爱心、细心、责任心.”    计划二:一、班级目标规划:  1、抓好学生的日常行为习惯、学习习惯,尤其是针对少数学生,作业不能按时完成或不完成现象加以纠正,加强习惯的养成教育.  2、教学育人,把课堂教育作为德育的重要阵地,结合学科特点,有机渗透德育.  3、加强班级文化建设,营造

6、良好的班级氛围.  4、组织好每节晨会及班队会.  5、加强学校与家庭之间的联系.  6、培养学生爱护公物,自觉保护公共财产的意识.  1、抓紧40分钟课堂质量,积极开发学生动脑、动手的能力,养成上课认真听讲,课后按时完成作业的良好习惯.针对上学期作业质量、及完成率不高的情况,制定作业收发负责制度.由小组长负责催收作业,监督作业情况,统计未交人名单,再交给课代表汇总.每次作业未交者都将做记录,展示在作业完成情况表格内.并扣除相应的五角星作为警告,让学生明白按时完成作业的重要.并要求作业完成上的认真、工整.并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德

7、素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素  2、利用班队会,升旗等时间,深化文明礼貌教育,同时与各科教学相结合,促进学生文明,讲礼貌习惯的养成.  3、每周进行一次个人卫生评比.评比内容包括学生每天穿戴整齐,仪容整洁,勤剪指甲,勤洗手,不乱扔垃圾,看见纸屑要捡起,保持教室地面整洁及会整理自己的书包和学习用具等.  4、经常与家长沟通,做好家访工作,教师与家长共

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