进性教育活动转入“整改提高”阶段工作电视电话会议上的讲话_1

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1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素进性教育活动转入“整改提高”阶段工作电视电话会议上的讲话　　　　同志们：　　今天，**市委在这里召开全市第一批先进性教育活动转入整改提高阶段动员大会，主要是回顾“分析评议”阶段先进性教育活动开展情况，研究部署“整改提高”阶段的各项工作.下面，我根据中央和省委的部署精神，结合我市的实际情况，讲两个方面意见.　　一、扎实推进，分析评议阶段取得明显成效　　按照中央和省委的部署，我市先进性教育活动自今年3月14日转入分析评议阶段以来，全市参加第一批先进

2、性教育活动的各级党组织高度重视，精心组织，扎实抓好七个环节的规定动作，并紧密结合我市实际，增加“自选动作”，努力创新，体现特色，凸现亮点，确保分析评议阶段工作质量.3月28—30日，中共中央政治局委员、省委书记张德江同志在茂名视察时对我市先进性教育活动给予了充分肯定.我市第二阶段先进性教育活动的主要特点和做法是：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素进性教育活动转入“整改提高”阶

3、段工作电视电话会议上的讲话　　　　同志们：　　今天，**市委在这里召开全市第一批先进性教育活动转入整改提高阶段动员大会，主要是回顾“分析评议”阶段先进性教育活动开展情况，研究部署“整改提高”阶段的各项工作.下面，我根据中央和省委的部署精神，结合我市的实际情况，讲两个方面意见.　　一、扎实推进，分析评议阶段取得明显成效　　按照中央和省委的部署，我市先进性教育活动自今年3月14日转入分析评议阶段以来，全市参加第一批先进性教育活动的各级党组织高度重视，精心组织，扎实抓好七个环节的规定动作，并紧密结合我市实际，增加“自选动作”，努力创新，体现特色，凸现亮点，确保分析评议阶段

4、工作质量.3月28—30日，中共中央政治局委员、省委书记张德江同志在茂名视察时对我市先进性教育活动给予了充分肯定.我市第二阶段先进性教育活动的主要特点和做法是：并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素　　领导率先垂范，带动和推进了分析评议阶段各项工作的开展.进入“分析评议”阶段后，市委常委继续发挥表率作用，及时召开会议研究制定了市委常委先进性教育活动分析评议阶段工作方案.市委常委带

5、头听取意见，带头开展谈心活动，带头撰写党性分析材料，带头开展批评与自我批评，带动分析评议阶段各项工作扎实推进.各县委、各单位党组都高度重视，主要领导亲自动员和部署，发挥带头作用，推进了先进性教育活动深入开展.　　各单位党支部书记是搞好分析评议阶段工作的直接责任人，政策性强，任务重，要求高.因此，转段动员后，我们立即举办了全市参加第一批先进性教育活动单位党委书记、支部书记培训班，解读文件精神和讲清要注意的有关问题.接着，各县委和茂石化公司党委等单位也都分别举办党支部书记培训班，使他们做到了“四个明确”，即明确意义、明确任务、明确政策、明确要求，为分析评议不走过场、不出

6、偏差打下了良好的基础.　　并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素广泛征求群众意见，为分析评议打下了良好基础.在征求意见活动中，市委采取“六种形式”、“八个层面”，公开征求党员和干部群众对市委班子及成员的意见，共收集原始意见和建议1470条，整理出43条意见和建议.6个县和市直及中央、省驻茂各单位都分别采取召开座谈会、发放征求意见表、设立意见箱、开设热线电话等多种形式广泛开展了征求

7、意见活动.如市检察院采取了“走出去”、“请上门”、“面对面”、“背靠背”等形式征求意见.市公安局党委从上级、人大代表及政协委员、本局民警职工、社会群众等八个层面广泛征求对党委班子及其成员的意见和建议.茂名检验检疫局突出从“信心、团结、能力、纪律、形象”五方面查找存在问题，并做到利用“三个回访”征求意见.据统计，全市共召开征求意见座谈会3981次，发出征求意见表份，下基层听取意见6190条，共征求到意见73083条.　　深入开展谈心活动，沟通了思想，增进了团结.各单位都根据本单位的实际情况，确定开展谈心的范围，通过“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”等形