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1、WORD格式整理课题（topic)Lesson1Howareyou?课型New补充导学案主备人冯艳丽审核人薛飞年级四年级目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：you,teacher,hello,hi,your,name,friend,pupil,his,her2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：--What’syour/his/hername？--My/His/Hernameis…3.学生认识到Youcancallme…和Mynameis…是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考
2、学习流程（Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）第二关：合作交流认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在横线上：单词you_________teacher___________your_________name_________friend__________pupil_________his__________her_________hello__________句子Welcomebacktoschool!________________________Nicetomeetyou._____________________ThisisS
3、teven._____________________Howareyou?____________________HisnameisDanny._______________________任务一：朗读我最棒小组内组长领读新单词。小组内分角色朗读课文，组长领读。任务二：小组内讨论问题并找代表说;1.Howmanypeopleinthepictures?Whoarethey?__________________________________2.Wherearethey?___________________________________3.WhoisMr.Wood?_____
4、______________________________学习参考资料分享WORD格式整理第三关:课堂提升第四关:达标小检测1.WhoisSteven?_________________________________2.当你向大家介绍你的朋友Jenny时，应该怎么说？_________________________________________3.自我介绍用什么句型？____________________或___________________观看课件，创设情境，小组内自编开学同学见面问候对话。A:Hello.__________B:Hello.________.A:
5、Howareyou?B:Fine,thanks.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyoutoo.一、连连我最棒.1Hello!A你叫什么名字？2anewteacherB你好吗？3Fine,thanks.C一位新老师4Whatisyourname?D你好！5Howareyou?E很好，谢谢你。二、完成对话。1、A：_________,Danny!B:Hello,Jenny!A:____________________B:Fine,thanks.Thisisournewteacher.2、A:_______________________B:Youcancallm
6、eMr.Wood.A:Nicetomeetyou.B:______________________,___________.课后反思学习参考资料分享WORD格式整理课题（topic)Lesson2Isthisyourpencil?课型New补充导学案主备人冯艳丽审核人薛飞年级四年级目标点击1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pencil,pencilbox,what,pen,ruler,crayon,whose2.学生能认读、理解并运用下列基本句型：--Whose…isthis？--It’smy/his/her…3.学生认识到Youcancallme…和Mynameis…
7、是表达同一事物的两种表达法。重难点掌握新单词，新句型,自编对话。时间预设自主学习15分钟··合作交流20分钟··当堂检测10分钟导学参考学习流程（Learningprocedure)第一关：自主学习（自学、对学、群学）第二关：合作交流认真看课文并听录音，我会读下列词句并将译文写在横线上：单词pen_________pencil________pencilbox_________ruler_________crayon__________whose_________句子What’sinit?_
