初中政治教师学习计划

《初中政治教师学习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观初中政治教师学习计划　　篇一：初中政治教师工作计划　　初中政治教师工作计划　　一、指导思想　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培

2、养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。　　二、学情分析　　八年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。　　三、教材分析　　本教材共有三个单元：第一单元我们享有人身权利;第二单元我们享有经济权利;第三单元我们承担社会责任。它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。　　四、教学措施按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”

3、创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。　　2、采用互动体验式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习;　　3、充分运用新课程理念，加强对学生综合能力的培养，注重教学的过程和方法、知识和能力、情感态度和价值观的三维目标的落实

4、。　　4、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录　　音、录像、影片、多媒体等进行辅助教学。　　5、学会倾听、沟通、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生成长的促进者;对学生充满信心，关心每一个学生的成长，关注学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的帮助，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，信任学生的学习能力，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。　　五、教学进度表　　1、第一至第十四周：完成全书教学任务;完成作业并讲评;八

5、年级每课进行一次测验并分析试卷。期中和期末考试配合学校安排进行。按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　2、第十五至第十七周：以《思想品德课程标准》为依据，进行第一轮复习。要求完成每一课的基础习题训练;进行一些综合性测验。　　留—周时间期末知识梳理、夯实基储测评练习复习课。　　篇二：初中政

6、治教师新学期工作计划　　初中政治教师新学期工作计划　　一、教学目标　　根据党的素质教育方针和科教兴国的战略，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，培养学生实践能力，认真完成学校工作任务。　　二、教学措施　　(一)做好教学常规工作　　1、认真钻研教材、教纲，认真备课，上课。根据学校要求，认真参加集体备课、评课，认真备课，上好每一节课。　　2、认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测，及时评批讲评，以巩固所学知识。　　3、虚心学习，多听与政治科相关教师的课。提高

7、自己的教学水平和能力。　　(二)极参加教研活动，提高业务水平按照“三个贴近”的要求，紧紧围绕全区中心工作，深入开展“平安区”、“充分就业区”创建活动，着力提高市民素质，弘扬城市文明精神，为实现全区城市统筹XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观　　1.极参加科组、市的教研活动，提高教研能力;积极撰写教学论文或教学设计。　　2.努力学习，提高专业理论水平。平时注重积累，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透

8、到教学中去，使教学更有说服力。　　(三)激发学生兴趣，提高学习成绩　　1.优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、　　演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气