暑期栋梁工程川大站支教活动策划

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1、栋梁工程四川大学站2011年暑期栋梁工程川大站支教活动策划一、活动背景随着社会经济的高速发展,我国的教育事业已经有了很大的发展,但是在一些相对贫困的地区,学校的教学资源非常匮乏,不管是在硬件设施还是师资力量都还处于在相对不足的状态。而处于这种教育条件下的小学生与其他的小学生比相比综合能力较低。别的小学生能用英语简单地问候,他们甚至有的不知道英语是什么;别的小学生能熟练地操作电脑,他们甚至不知道电脑是什么样子;别的小学生课后学美术,学舞蹈,学音乐,他们课后是玩水,玩泥土,爬树。我想作为一个大学生,而且还是栋梁工程学子,每个人都有去帮助他们的愿望。所以我们以栋梁工程的

2、名义组织了一批优秀学生去教育资源相对不足的地区奉献我们的力量。栋梁工程把爱心传递给了我们,请给予我们一次机会把爱心传递下去!二、活动主题传递爱心,回报社会三、活动时间2011年7月14日至25日(暂定)四、活动地点简阳市老君井乡九义校·卧龙小学五、组织单位四川省扶贫基金会栋梁工程分会栋梁工程四川大学联系站“从心启航”志愿者服务团队-11-栋梁工程四川大学站一、活动参与者与支教对象活动参与者:四川大学在校本科生(包括栋梁工程学子)支教对象:九义校·卧龙小学学生二、活动目的1.挖掘中小学生的潜在特长,培养他们的学习兴趣,提高其自我学习能力。2.开阔中小学生的眼界,丰富

3、他们的知识,培养他们的主动性。3.培养中小学生独立自主的能力,团队协作的能力,沟通交流的能力。4.引导中小学生做一个有理想,有责任,有思想,有道德的关心时事的人。6.通过走访了解本地区教育现状,收集贫困学子的信息,并了解家长对教育的观念,向其提供一些教育子女的方法。7.借助此次活动让更多的人关注贫困地区的教育,并提倡社会伸出援助之手,从各个方面帮助贫困地区的孩子们。八、宣传效益1.本次活动将在四川大学校园内及支教地区张贴海报,宣传此次活动,并给予赞助单位【冠名权】。2.本次活动将向山区孩子发放印有【贵企业标志】的文具用品或小礼品,向支教志愿者颁发附有贵企业标志的纪

4、念品,如笔记本,加大宣传力度。3.本次活动拟定在支教学校通过广播对贵企业进行宣传,并在支教点及四川大学内设立贵企业的咨询点或发放相关【宣传单】,让更多人充分了解贵企业。4.活动前后,组织单位会将此次活动发布到【网络】,让更多人了解到本次支教活动,树立贵企业良好的企业形象。5.支教期间,我们将在周边地区进行问卷调查,为贵企业做一些【市场调研】,同时我们将对贫困家庭进行家访,并向他们宣传本次活动由贵企业大力支持。6.此次支教活动受到四川大学学工部及四川省扶贫基金会栋梁工程川大站的大力支持,我们将向各领导宣传贵企业对此次活动的支持与帮助,向四川省扶贫基金会栋梁工程分会申

5、请以其名义为贵企业颁发【爱心企业】称号的荣誉证书。7.以此次活动为契机,与贵企业结成良好的合作关系,希望贵企业能与一些特别贫困的学生结成【一对一】资助关系,我们将定期向贵企业-11-栋梁工程四川大学站提供受资助学生的详细学习生活信息,同时将此次的公益活动通过各种媒体进行宣传。1.活动结束后,组织单位将会撰写【新闻稿】上传至校团委网站,向全校学子汇报本次活动;同时整理相关材料,上报至四川省扶贫基金会。九、活动流程1.前期准备(2011年6月至7月上旬)1.进行项目申报,争取活动经费。2.联系并确定符合条件的学校,同时商议关于课程设计、支教人数、食宿安排等方面的事宜。

6、3.确定各工作小组的分工。(拟定宣传.组织.后勤.外联四个小组,详见附录四)4.进行志愿者的招募和筛选。参加本次支教活动的人员拟定为15人,视实际情况进行调整。(志愿者填写报名表,准备相关材料,详见附录五)5.进行志愿者动员,核实志愿者信息。下发材料,包括《支教课程备课指导大纲》(详见附录一)、《志愿者须知》(详见附录二)。6.进行志愿者培训。(拟定邀请校团委青年志愿者协会主席)7.为志愿者购买保险和采购相关物资。2.中期活动(2011年7月中下旬):1.出发前进行安全教育,和支教学校确定相关事宜后统一购买车票出发。2.根据课程安排(详见附录一)和作息时间表(详见

7、附录三),向志愿者进行相关事宜的补充说明。3.到达目的地后,按照事先的安排安顿好所有志愿者,并与学校进行支教前的最后一次协商,确定好支教期间的所有安排。4.按照计划展开支教活动,期间出现突发情况按应急预案处理。(详见附录二)3.后期活动(2011年9月上旬):1.召开总结大会对此次活动进行总结,对支教中表现优异的志愿者给予表彰。2.若此次效果较好,与学校商议建立长期合作关系,每年暑假期间组织优秀川大学子到此学校支教。3.通过各种途径宣传此次活动,为该学校寻求社会帮助。(如帮助卧龙小学联系实习老师,补充师资力量)4.整理项目报告和图文资料,并将相关材料交与栋梁工程一

8、份。-11

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