ppt实验报告步骤操作

《ppt实验报告步骤操作》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划ppt实验报告步骤操作　　实验四：制作电子演示文稿　　注：本模版省略号处由学生自己补充！　　实验报告封面　　实验名称：制作电子演示文稿　　姓名：×××　　专业年级：XX级××××学院××××专业　　学号：?　　指导老师：任课教师姓名　　XX～XX学年第一学期　　[实验目的]　　1。掌握PowerPoint文档的创建、打开、关闭等基本操作　　2。掌握幻灯片的插入、复制、删除操作　　3。掌握幻灯

2、片文本的编辑方法　　4。掌握设置背景，母版，应用设计模板的方法　　5。掌握插入图片，声音，视频和FLASH等操作　　6。掌握幻灯片放映方法　　[实验环境]　　WindowsXP操作系统、OFFICEXX　　[实验内容和实验步骤]目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1．在D:盘建立一个名为“我的专业.

3、ppt”的演示文稿，包括三张幻灯片。　　1)第一张：版式为“标题幻灯片”，主标题为“我的专业”，副标题为“选择因为喜爱”步骤：　　2)第二张：版式为“标题和文本”，标题内容为“专业简介”，内容自己输入。　　步骤：　　3)第三张：版式为“标题和两栏文本”，标题内容为“开设课程”，内容自己输入。步骤：　　4)将所有幻灯片切换设为“随机”。　　步骤：　　2．将给定的Powerpoint文件下载到本机后打开，再做以下操作：　　1)将第一张幻灯片的背景纹理设为：画布；　　步骤：　　2)在第二张幻灯片上，添加标题

4、：古典名著；字体为：隶书；且居中对齐；　　步骤：　　3)将第三张幻灯片的版式更改为“标题和两栏文本”，并设置幻灯片的切换效果为“溶解”。步骤：　　3．将给定的Powerpoint文件下载到本机后　　打开，再做以下操作：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1)将第一张幻灯片的版式设为：标题幻灯片；　　

5、步骤：　　2)将第二张幻灯片的切换方式改为：阶梯状向左下展开；　　步骤：　　3)设置第二张幻灯片标题框在3秒后自动播放；　　步骤：　　4)在第三张幻灯片后插入一张新幻灯片，标题为：新幻灯片　　步骤：　　[实验分析和实验心得]　　自己书写。　　[问题和建议]　　自己根据自己做实验过程中遇见的问题及对本次实验内容的建议进行书写。　　[实验评价]　　由教师填写　　丽水学院计算机与信息工程学院　　实验报告　　实验报告　　实验4用PPT制作演示型课件　　一、实验目的目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并

6、感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1.熟悉Office软件的编辑制作环境；熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序，掌握　　课件基本动态的设置和交互创建方法。　　2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。　　二、实验环境　　多媒体计算机；WindowsXP操作系统　　三、实验

7、内容　　实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。　　四、操作步骤　　1．结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。　　2．教案　　教学目标：　　1.情感目标：具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。2.认知目标：理解功的概念。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平

8、，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　3.能力目标：通过观察和实验了解功的物理意义。教学内容：功的基本概念和其两个必要因素及其计算方式教学重点：正确理解做功的两个必要因素。教学方法：启发、演示、互动探究、课堂作业　　作业要求：根据已有的公式计算功的值。　　思考：怎样判断物体有做功及做功的大小？　　教学难点：正确应用功的计算公式W=Fs进行计算。教学