如何上好一堂优质课

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1、怎样上好一堂英语优质课摘要：要上好一堂小学英语优质课是不容易的，我针对怎样上好一堂英语优质课，必须具备：一是英语专业素养(EnglishMajorQuality)；二是授课老师要吃透教材，吃透英语新课标(NewCourseCriterion);三是天生的个人亲和力(CommunicationalCapability)；四是驾翼课堂(ControlClass)，五是不要出现低级的错误;六是，要具备一定的跨国文化知识(Cross-culture)；七是要有一定的音乐知识和绘画知识以及其他艺术天赋；还有一点，选题也很重要。关键词：小学英语优质

2、课不容易上要上好一堂英语优质课，我以为授课老师具备以下素养(Quality)：一是英语专业素养(EnglishMajorQuality)，也就是个人的专业知识;二是授课老师要吃透教材，吃透英语新课标(NewCourseCriterion);三是天生的个人亲和力(CommunicationalCapability)；四是驾翼课堂(ControlClass)，（备教材和备学生），灵活整合教材与课堂；五是不要出现低级的错误;六是，要具备一定的跨国文化知识(Cross-culture)；七是要有一定的音乐知识和绘画知识以及其他艺术天赋；还有一点

3、，选题也很重要。因此上好一堂小学英语优质课是不容易的，我针对怎样上好一堂英语优质课，和大家分享我个人的见解。一是英语专业素养(EnglishMajorQuality)，也就是个人的专业知识与教师基本能力。它包括个人的英语素养，也就是语音面貌，英语水平，口语水平。这是作为英语小学教师必备的。我还要强调一点：如果你的语音面貌不好，你简直就是在误导学生。问什么这样说？举个例子，大家就会明白。我们学说的普通话，老师一开始教的就是错误的，我们一辈子都在努力矫正，可事倍功半，甚至无济于事。如果我们的老师一开始就给我们输入标准的普通话，今天我们就不会

4、这样费力了！换句话说，如果你的子女就读于北京某某小学，普通话就不会是问题。英语的学习也如此，如果你的孩子一开始就受到良好的教育，以后他们就不会像我们一样，在语言上走弯路。所以语音面貌很重要。同样老师的英语水平，口语水平也是一样的。这是从学生的角度来讲。从我们老师自身角度来讲，一个语音面貌，英语水平，口语水平很高的老师，他一开口就会受到学生和听课的老师以及评委的好评，这应该是你优质课成功的第一个条件；也包括上课的基本素养：导课的艺术处理，授课环节的艺术处理，个人的亲和力的展现，课件设计的合理等等。这不容我多讲。我们看看视频就知道了。二是要

5、吃透教材，吃透英语新课标(NewCurseCriterion)。对于这一点，我想说：课标是我上课的根据，是我们行动的理论指导。没有了它，我们的作为如同无靶的箭，没有意义。课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。但是，分级目标对3～6年级.7～9年级和高中各学段或年级的教学和评价以及教材编写提供了循序渐进.稳步上升的指导性要求，有利于课程的整体实施。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标，5、6年级完成二级目标；7～9年级分别完成三、四、五级目标；高中阶段完成六、七、八级目标。第九级为外国语学校和外语特色学校高中毕

6、业课程目标的指导级，该级别也可以作为部分学校少数英语特长学生基础教育阶段的培养方向向。六年级结束时达到二级，9年级结束时达到五级，普通高中结束时达到八级。备注：高中阶段英语课程的目标要求将可能在教育部新的高中课程计划确定之后作相应的调整。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏.做动作.做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级

7、：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。语言技能一级目标一级：听做：1.能根据听到的词语识别或指认图片或实物；2.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；3.能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；4.能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。说唱：1.能根据录音模仿说英语；2.能相互致以简单

8、的问候;3.能相互交流简单的个人信息，如:姓名、年龄等;4.能表达简单的情感和感觉，如:喜欢和不喜欢;5.能够根据表演猜测意思、说词语，6.能唱英语儿童歌曲15一20首，说歌谣15一20首;7.能根据图.文