上海高校青年教师培养资助计划项目

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划上海高校青年教师培养资助计划项目  编号:  上海高校青年教师培养资助计划  申请书  申请人姓名:所在学校:申报项目名称:所属类别:申请日期:年月日  中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会  二〇一一年制  填表说明  1、填写《申请书》前,请先查阅中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会颁发《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》。  2、申请书所列内容必须实事求是,逐项认真填写,

2、表达要明确严谨。  3、上报的《申请书》一律A4纸双面打印,不得改变任何格式、大小及页码,并严格按照表格要求填写,一式二份。  4、请按文件规定如期上报,过时不予受理。  一、简表  三、申报项目情况  中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会  沪教委人?XX?26号目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  文

3、件  中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于实施《“上海高校青年教师培养资助计划”  实施办法》的通知  各高等学校:  现将《“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法》印发给你们,请贯彻执行。  附件:“上海高校青年教师培养资助计划”实施办法  中共上海市教育卫生工作委员会  上海市教育委员会  二○一一年五月十二日  主题词:教育教师资助计划通知  上海市教育委员会办公室XX年5月13日印发  —1—  附件:  “上海高校青年教师培养资助计划”实施办法  第一章总则  第一条为贯彻落实《上海市中长

4、期教育改革和发展规划纲要》,推进上海高校内涵建设工程,进一步完善上海高校的青年教师培养制度,中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会决定设立“上海高校青年教师培养资助计划”。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  第二条“上海高校青年教师培养资助计划”是市教卫党委和市教委设立的专项青年教师培养和资助计划,主要

5、帮助新进高校的青年教师开展教学和科研启动工作。  第三条“上海高校青年教师培养资助计划”每年申报、选拔一次。  第四条上海市教育委员会人事处负责组织和实施“上海高校青年教师培养资助计划”日常工作。  第二章培养资助的范围和条件  第五条“上海高校青年教师培养资助计划”主要资助初进本市高校工作不满两年,任讲师及以下专业技术职务,一般应具有硕士以上学位,未独立承担过教学科研项目的在职青年教师。  第六条本计划选拔条件如下:  1.具有良好的政治素质和品行道德,立足本职工作,事业心强,有奉献精神,治学严谨,为人师表。 

6、 2.具有发展潜力,有投身教学、科研志向,能胜任并完成规定的本学科课程教学,有一定的科研能力。  3.身体健康,能坚持正常的教学、科研工作。  4.申报当年不超过35周岁的一线教师。  已入选其他更高等级人才计划并获得资助的教师不再列入本计划。—2—  第三章申报与选拔目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  第七条

7、“上海高校青年教师培养资助计划”每年5月上旬在上海教卫人才网发布当年申报、选拔的通知和具体要求。  第八条本计划采取项目资助方式,共分为教学和科研两大类,并针对不同类别制定考核评价体系。青年教师根据自己岗位和发展需要,选择申报其中一类。  第九条个人申请。符合申报条件的青年教师本人向所在学校提出申请,由所在学校推荐。申请人填写《上海高校青年教师培养资助计划申请书》,提交学校人事部门。  第十条学校评选、审核。学校人事部门应根据本办法规定的申报条件,结合本校青年教师培养计划进行遴选。学校主管部门对申请人的资格和申报

8、材料内容的真实性、实现方案的可行性、经费预算的合理性和基本条件的保证等签署意见,报送市教委。  第十一条市教委组织相关专家对学校报送材料进行评审,结合当年申报人数和资助经费总额进行统筹,由市教卫党委、市教委审定后,每年10月公布入选名单。  第四章培养资助措施  第十二条“上海高校青年教师培养资助计划”实行“导师制”。各高校要为入选的培养对象选派一位思德高尚、业务精湛的专

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