社会主义核心价值观主题班会(2)

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1、培育和践行社会主义核心价值观主题班会　活动背景：6价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。活动目的：一、培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，让学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观，从生活中的一点一滴小事做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观，自觉做社会主义核心价值观的践行者和传播者。二、知道我国现阶段的基本经

2、济制度和根本政治制度；了解中华民族的传统美德；分析如何以自己的实际行动弘扬和培育民族精神；知道我国各族人民的共同理想；培养正义感，能够自觉遵守社会规则和程序等。重点和难点：一、明确社会主义核心价值观从国家，社会，公民个人三个层面上的内涵。二、践行社会主义核心价值观从点滴小事做起。课时安排：一课时。活动过程：一、什么是价值观（教师讲述）6人因为不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主

3、要表现为“人生的目的和意义”。理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。我们需要什么样的价值观？我们先听几个故事。《王二小放牛的故事》在抗击日本侵略战争时期，有个小朋友叫王二小，他是个聪明的孩子，因为家里很穷，上不起学，所以他天天放牛。他特别想当中国共产党领导的八路军，可是年龄太小，人家不要他，所以他一边放牛一边帮助八路军放哨。有一天，王二小在山上放牛，他一边放牛一边哼着小曲。忽然小日本来扫荡，他们走到了山口迷了路

4、。小日本看见王二小在山上放牛，问他：“小朋友你认识王家庄吗？”王二小说：“我就是那个村子里的，我带你们去吧。” 王二小就带着小日本，进了八路军的埋伏圈，王二小就吹口哨给八路军送暗号，八路军一看小日本来了，他们就开枪了。小日本一看上当了就把王二小给杀害了。6八路军一看王二小被小日本给杀了，就从山上冲了下来，一气之下把所有的小日本鬼子全杀了。八路军给王二小立了一块碑，上面写着：“英雄王二小永垂不朽”。王二小小小年纪，为了国家敢于舍弃自己的生命，遇到敌人绝不害怕，敢与敌人做斗争。这种爱国的精神值得我们学习。《小英雄雨来的故事》在抗击日本侵略战争时期，芦花村有个小

5、朋友叫雨来。有一天，日本鬼子来扫荡，为了掩护区上的交通员李大叔，雨来被鬼子抓到，不论鬼子用糖块诱惑还是拳打脚踢，雨来都没有说出李大叔的下落，他心里想着一句老师教过的话：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”  日本鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”  日本军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”  日本鬼子将雨来拉倒河边，刚想开枪，雨来突然一头扎进河里，逃走了。小雨来机智勇敢，爱国、明理、诚信的精神值得我们学习。 二、新闻播报，导入主题材料一：2013年12月23日，中共中央办公厅印发了《关于培养和践行社会主义核心价值观的意见

6、》。指出，要把培养和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从小抓起、从学校抓起，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。6材料二：2014年11月5日雷公塔镇中学男生宿舍发生一起学生伤害致死案件。当日20时40分下晚自习后，学生都回到宿舍准备睡觉。在宿舍里，八年级学生贺某(12岁)、谢某(13岁)与同班同宿舍学生林某(14岁)因发生矛盾纠纷，贺某、谢某对林某施行了拳打脚踢。两学生对林某施暴大约1分钟。21时35分，林某因抢救无效死亡。引导学生思考：材料中的行为可行吗？有什么危害？我们应该怎么做？（实施正义行为，不做非正义的事情，与同学相处，要

7、做到平等，尊重，友善，和谐。）材料三：2012年5月8日，放学时分，张丽莉老师在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉老师向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。引导学生思考：张丽莉老师哪些地方让你感动？（具有强烈的社会责任感，爱岗敬业，积极承担社会责任，服务社会、奉献社会）教师总结我们需要社会主义核心价值观，顺势板书。1、国家层面的价值目标：富强、民主、文明、和谐2、社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治3、公民个人层面的价值准则：爱国、敬业、诚信、友善教师对应讲解各自的含义要求，重点讲述个人

8、层面的价值观。（一）爱国6我们对待国家应该怎样？板书：爱国爱自己的