中职课改汇报材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划中职课改汇报材料　　我区中职课程改革的思考　　【摘要】随着我国教育改革与发展以及教育结构的调整，以“就业为导向，服务为宗旨”成为职业教育培养目标，但不可回避的是当前的中职学校的课程设臵已不适应当前发展的需要，如何进行中职课程改革，提高中等职业学校的教育实效，培养合格的中职学生已成为值得研究的问题，笔者就我区的课程改革的一些经验和实施中出现的问题作一点探讨。　　【关键词】中职课程改革课程模式目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解

2、，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　从上世纪八十年代初开始在普通中学建立职业学校，到现在已有二十多年，职业教育经历了发展、繁荣、调整、再发展，可以说从开始到现在，一直都在不断的改革与发展，一直都在寻找适合社会与市场的道路，XX年,国务院组织召开了全国职业教育工作会，国家教委提出了今后中等职业教育的发展思路：以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研相结合的改革发展之路，培养数以亿计的高

3、素质的劳动者和数以千万计的高技能专门人才，为全面建设小康社会和中华民族伟大复兴服务。这一思路为职业教育确定了明确的培养目标，正是基于这一指导思想，我区从XX年开始就进行了课程改革，经过几年的实践，课程改革在各中职学校取得了明显的实效，学生的技能水平也有了很大的提高，培养出的学生更好地适应社会的需要，学生的就业形势良好，但是在这几年的课改实施过程中也出现了一些问题。　　一、课程改革　　教学模式与教育观念　　中等职业教育初期，教学模式基本上是沿袭普教模式，教学模式单一，文化课、专业理论课占了很大比例，在教学思想、教学内容等方面受着传统教育思想的

4、影响，很多教师重视文化知识和专业理论的教学，忽视实作技能的强化训练，这种模式极大的制约了职业教育的发展，经过课改，从学校领导的指导思想到教师教学观念都得到了根本的改变，教学模式发生了根本型性的改变，现在我区的中职学校普遍实行了“宽基础、活模块”的教学模式，“宽基础”是指按现代职业技术要求，所设课程不是针对某一单一职业，而是针对相关职业群所必需的知识和技能，注意培养学生的基本素质，着眼于学生的可持续发展，着眼于为学生继续学习打基础，着眼于专业技能的训练，着眼于转岗能力和关键能力的培养，使学生获得较宽厚的公共基础学科、专业基础学科的知识。“宽基

5、础”由四大类构成：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　公共素质类、工具课程类、能力培养课程类、职业群所需专业基础课程类。每一类均由若干课程构成，供不同专业、不同学习基础、不同发展要求的学生自主选择。“宽基础”是一个宽泛的概念，以“适度、适应”为标尺，既不片面追求学科知识的广博，也不片面追求单一职业技能的精深，应尽力在有限的教育教学时间中发

6、挥基础学科的最大效益。　　“活模块”是指为适应职业群所设计的知识单元和技能单元，而且以专业技术训练为主，以职业资格为导向设臵多样化的课程模块，组织教学内容，着眼于能力的培养。“活模块”涵盖了一个职业群中的几个甚至更多的职业所对应的“大模块”，供学校根据市场需求的变化灵活组合，供学生根据个性特点和未来需求自由选择。“活模块”具有多样性和灵活性，课程设臵既要考虑到当前就业实际，又要兼顾到终身发展的需要。　　、课程设臵目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了

7、适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在课程设臵上，一是调整文化课、专业理论课、专业实作课三类课程的课时比例，按3∶3∶4进行合理配臵，文专比例趋于合理，其二精简课程内容，删减“繁、难、偏、旧”，强调在文化课及专业理论课教学上要“低重心”、“宽基础”，强调教学的“新、简、易、实”，强化学生终身学习必备的基础知识；不求高深，只求“实用”和“面广”比如计算机专业主要是让学生掌握一些常用的软件如Office办公自动化软件、网络方面的知识、Access和VFP数据库的操作和应

8、用；平面设计方面的几个软件Photoshop、Coreldraw的应用和操作等；机电数控专业：除了钳工、车工、普通车床、识图、计算机的理论学习和实习还增加用AUTOCAD或Pro