包窗口的材料

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划包窗口的材料　　工作范围分界点及甲供材料设备说明　　一、消防工程　　分界点：1.消防水系统:消防水喷淋系统、消火栓系统相关的设备、阀门仪表、管道均由消防施工单位　　负责，其中，土建施工总承包施工至消防水池(包括消防水池出水预留阀门,消防水池上的　　液位计、控制线及其它相关设备)。　　2.消防电系统：图纸范围内消防自动报警系统、消防广播系统均由消防单位负责，其中从低压配电柜接驳至消防控制箱、消防控制室消控电源箱所用的电缆、配管、　　桥架等均由土建总承包

2、单位负责，消防控制箱随后的相应控制线、明敷电线保护管及相关　　设备由消防施工单位负责　　3.消防防排烟系统:消防防排烟系统、正压送风系统等安装、调试，并配合二次装修排烟风口风口调整均由消防施工单位负责。其中独立于裙楼或主塔楼建筑物主体外墙以外的室外园　　林防雨百叶风口由园林施工单位负责，建筑物主体外墙上的非幕墙区域的防雨百叶风口由目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训

3、计划　　土建总承包单位负责；幕墙区域的防雨百叶风口由幕墙施工单位负责。所有消防防排烟系　　统与百叶风口之间的连接均由消防施工单位负责。　　4.气体灭火系统：气体灭火图纸深化设计，设备、阀门、管道及其它附件安装、调试均由消防单位负责。　　5.其它：设备混凝土基础、所有电线保护管预埋、弱电桥架、所有预埋套管及预埋套管的封堵由土建施工总承包负责。　　甲供设备、材料：消防报警设备、消防水泵、稳压设备、DN≥200mm阀门、截面为10mm2以上　　电缆、矿物质电缆。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其

4、在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　甲控乙供设备、材料：防排烟风机、桥架、消防栓箱、DN包窗口的材料)性。关键期：某一反应在某个特定时期或阶段中最易于获得和形成，如果错过这一阶段，就不容易再出现这样的好时机。图式：个体对世界的知觉、理解和思考的方式。同化：个体将环境因素纳入已有的图式之中，以加强和丰富主体的动作。顺应：个体改变自己的动作以适应客观变化。最近发展区：儿童现有的发展水平与儿童在用指导的情况下借别人的帮助所能达到的解决问题的水平间的差异。自我意识：个体

5、对自己以及自己与周边事物的关系的意识。认知方式：个体偏爱的加工信息方式。场依存：当个体面对某一问题时，较多或完全依赖该问题空间的线索，从这些线索中搜索信息。场独立：当个体面对某一问题时，根据自身内部的参照来搜索信息，做出判断。儿童口头言语：2-3岁关键期、3-4岁高峰期学与教5要素与3过程间的关系：学与教的5种因素共同影响了3个过程，而且3个过程交织在一起，相互影响。人物时间类别发展阶段时间　　1　　发展阶段　　?　　?　　?　　?　　?　　?自我意识的发展：生理自我?社会自我?心理自我心理发展基本特征：连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。弗洛伊

6、德人格结构：本我、自我、超我。自我意识：自我认识、自我体验、自我监控。认知方式：场依存与场独立；冲动型与沉思型；辐合型与发散型；立法型、执法型与司法型。席尔瓦和汉森的学习风格：　　感官-思考型；感官-感受型；直觉-思考型；直觉-感受型　　?　　?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　?加德纳的多元智能：语言、数理逻辑、空间、身体运动、音乐、人际交往、内省、自然

7、观察者。学习准备：成熟、学习认知发展与教学的关系　　学生的认知发展制约着教学的内容和方法。　　适当的教学活动可以促进学生的认知发展。　　理想的教学应该落实在学生的最近发展区。　　例子　　?认知方式的优劣关系　　认识方式没有优劣好坏之分，任何一种认知方式都有其优势、长处，也存在劣势、不足，既有有利于学习的一面，也有阻碍学习的一面。　　第三章学习理论　　概念　　?　　?　　?　　?　　?　　?目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的

8、正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业