[基础科学]问题设计

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1、问题设计主题内容问题单元问题修改后的单元问题基本问题情境非洲饥荒¡什么是营养不良，在哪九个国家营养不良正呈上升趋势？¡营养不良将导致哪些疾病？¡对发展中国家的援助有三个主要来源，它们都是什么？¡解释：非洲为什么会出现营养不良？¡阐明：非洲长期饥荒对非洲大陆和人类社会的影响意味着什么？¡应用：如果我对非洲进行援助可以做什么？¡洞察：当今国际社会对发展中国家的援助政策有什么优缺点？¡神入：如果你生活在非洲，你期望什么样的援助？¡自知：你有过饥饿的体验吗？你为解决非洲饥荒做过什么？非洲长期饥荒对非洲大陆产生

2、了哪些影响？造成非洲饥荒的原因是什么？造成饥荒主要原因是天灾还是人祸？对发展中国家的援助的重点应该是什么？饥荒对人类来说意味着什么？目标：让美国国会出钱援助你的国家。角色：非洲某小国总统。对象：美国参议院全体议员。情景：非洲南部发生饥荒，美国参议院正对美国政府的援助计划进行讨论。产品：设计一套说服方案。标准：方案符合本国利益，有说服力，利于操作。昆　　虫¡昆虫的主要结构是什么？¡昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的名称？¡为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来

3、吗？¡解释：什么是昆虫/昆虫如何分类/昆虫如何自我保护/人类如何保护昆虫（举例）¡阐明：我们为什么要了解昆虫¡应用：捕捉昆虫/认识害虫与益虫/¡洞察：昆虫与人类的关系¡神入：XX昆虫最喜欢什么、害怕什么¡自知：你了解昆虫的寿命吗/在保护昆虫方面你做了哪些工作。昆虫如何自我保护？人类如何保护昆虫（举例）？如何识别害虫与益虫？。我们为什么要了解昆虫。昆虫与人类的关系。调查农贸市场出售益虫的情况当今社会在昆虫保护方面存在什么问题？学生扮演多种昆虫（布景中置放昆虫的模拟物、和该种昆虫的简介），每一种昆虫扮演者

4、以独白的方式介绍该昆虫的基本常识，用肢体语言表演昆虫的生活习性、喜好，并通过它们向人类发出呼吁——“保护我们就是保护人类，我们是人类的朋友！”昆　　虫¡昆虫的主要结构是什么？¡昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的名称？¡为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来吗？¡解释：什么是昆虫/昆虫如何分类/昆虫如何自我保护/人类如何保护昆虫（举例）¡阐明：我们为什么要了解昆虫¡应用：捕捉昆虫/认识害虫与益虫/¡洞察：昆虫与人类的关系¡神入：XX昆虫最喜欢什么、害怕什么¡自

5、知：你了解昆虫的寿命吗/在保护昆虫方面你做了哪些工作。昆虫如何自我保护？。我们为什么要了解昆虫？。昆虫与人类的关系？。如何认识害虫与益虫？。人类如何保护昆虫（举例）？当今社会在昆虫保护方面存在什么问题？学生扮演多种昆虫（布景中置放昆虫的模拟物、和该种昆虫的简介），每一种昆虫扮演者以独白的方式介绍该昆虫的基本常识，用肢体语言表演昆虫的生活习性、喜好，并通过它们向人类发出呼吁——“保护我们就是保护人类，我们是人类的朋友！”昆　　虫¡昆虫的主要结构是什么？¡昆虫的寿命一般有多长，你能说出昆虫生命周期各阶段的

6、名称？¡为了躲避各自的天敌，昆虫一般都有自我保护的方法。你能举出几个例子来吗？¡解释：昆虫的定义。¡阐明：昆虫的特点和生活习性。¡应用：如何保护有益昆虫和控制有害昆虫？¡洞察：是否应该消灭所有有害昆虫？¡神入：怎样避免天敌的侵害？¡自知：为保持昆虫世界的平衡，我该怎样做？什么是昆虫？昆虫的特点和生活习性有哪些？怎样保护有益昆虫和控制有害昆虫？如何让昆虫与人类和平相处？我们未来的生态环境还会平衡吗？在这个项目中，学生可以扮演昆虫、昆虫的一些天敌或者昆虫专家，以PPT形式在全班同学面前展示昆虫与环境、昆虫

7、与人类的资料，让他们在角色扮演中、展示活动中了解昆虫、懂得如何保护生态平衡。家　　庭¡家庭是有哪些成员组成？¡家庭成员之间有什么关系？¡解释：良好的人际关系的内涵是什么？¡阐明：良好的家庭对人的健康成长有哪些影响？¡应用：现代社会如何建立良好的人际关系？¡洞察：随着社会的进步可能会导致家庭结构产生哪些变化？¡神入：如果你是单亲家庭的母亲，如何为孩子营造一个良好的成长环境？¡自知：你个人的行为利于促进诚信社会的形成吗？现代社会中家庭结构产生了哪些变化？你的家庭对你的成长有哪些影响？你是如何处理人际关系的

8、？如何处理人、家庭与社会的关系？在本活动中，学生扮演一个家庭问题研究专家，通过对马加爵事件和的分析，研究探讨家庭、社会等对人的成长的正、负面影响，为公众更好教育子女提供警示。并组织进入社区借助于图片、PPT等进行宣传教育，并能回答相关提问。家　　庭¡家庭是有哪些成员组成？¡家庭成员之间有什么关系？¡解释：家庭是组成社会的最小单元吗？¡阐明：家庭是维持社会稳定的基本要素吗？¡应用：由于家庭的原因，使某个品学兼优的同学成绩下降，没有心思学习，该如何去帮助他？