搬新校后的心得

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时间:2018-12-28

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1、为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划搬新校后的心得  新校区感悟心得  ——我们一起成长  鲁翼  作为一名新进老师,我有幸参与到我校滇池度假区实验学校新校区的筹备建设工作中,见证了我校新校区从无到有,从“空空如也”到“一应俱全”,可以说我和新校区在短短的两个月时间里一起成长了。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利

2、开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  与我校老校区相比,老校区鸟语花香绿荫葱郁,亭台楼阁鳞次栉比,交通便利车水马龙,看到眼里的都是一副和谐美好的景象。当我第一次跨进新校区时,新校区可以说完全只是一幢空楼而已,周边泥泞坎坷杂乱无章,校内空空如也,建设如火如荼,与我看到的实验学校完全是另一幅场景。然而,正因为这一点,正因为它是全新的,它需要我们老师以及工作人员一起建设,一起装点,一起与之成长。能与我们日后朝夕生活的校园一起成长会是一段难忘意义深刻的经历。在筹备工作中,同事们搬课桌,扫教室,抬桌椅,调试多媒体,配置教学器

3、具,调配功能教室,早出晚归,勤勤恳恳。新校区就像是我们的孩子,我们看着他一点点羽翼丰满,看着他一天天日益光华,看着他渐渐出落成美丽校园的样子。在全体工作人员与老师日夜努力下,现代化多媒体白板教室已建成36间,专业化设备齐全的功能教室已建成计算机教室2间,地理实验室、科学实验室、生物实验室各1间,音乐教室2间,书籍丰富的阅览室1间,部门办公室领导办公室共12间,我们的学校日益充实丰满。期间艰辛苦楚,酸甜苦辣,是我与新校区一起成长的见证。  看着学校一点点鲜活起来,我的心里充盈着感动。但是,当开学第一天看到那些生动可爱的面庞活跃在校园里,

4、我觉得,现在的学校才真正成为了学校,才真正有了学校的生命与灵魂。这些孩子的到来,让往日我们天天打扫开门锁门管理的建筑真正鲜活起来了。从“死气沉沉”到“鲜活生动”,新校区的这些变化都让我深刻的感触。我们从零起步,从基石建起,从底层开始,一点点一天天把新校区建设起来,这是新校区的成长历程,也是我的成长历程,是我们一起成长的美好经历。我相信,在我们领导,老师和同学的共同努力下,滇池实验学校新校区将会成为我校的又一亮点。  XX年8月22日  如何做一名新校区的好教师  先锋小学杨育慧目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行

5、业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  教育是一项长期而艰苦的任务。在即将搬入新校区之际,我一直在思考如何做一名称职的好老师。“教师的职务是千教万教,教人求真”,“先生不应该专教书,他的责任是教人做人”,“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的,才能打到心的深处”,陶行知先生的这些论述都启示我们,做一名好老师要做到:  一、热爱学生  这是当一名教师立身之根本。我们教育的对象是人,而人是具

6、有互通性的。教师关爱学生,学生就会尊敬老师。教师在学生特别是小学生眼里是神圣的、高尚的,教师的一言一行无不影响着、感染着学生,以至于有的学生一辈子都不会忘记。教师的一句关心话,一个爱护动作都给学生无比的幸福和温暖。教师历来是社会道德标准的化身,承担着以德传承的重任,因此,我们每一个教师都应该重视自身的道德情操建设。教师人格力量的重要内涵就是要有高尚的道德情操,这是我们每个教师的道德准则。  二、积极参与教育科研  过去那种不敢参加、不愿参加、不想参加教育科研的思想应该摒弃了,在教育教学工作中,更应该不断学习教育科学理论,积极参加教育科

7、研,层位教育科研型的“新教师”。同时,深入钻研新课程标准,多看些教育理论专著,结合学生实际,努力参加校本教研,多向同事请教,创出一条适合本学校本学科本年级的教学新路。  三、了解学情目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解,并感受到安保行业的发展的巨大潜力,可提升其的专业水平,并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展,保障停车场安保新项目的正常、顺利开展,特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划  要想成为好老师,还要深入了解自己所教的学生,掌握学生的思想实际情况。首先,学习一些心理学方面的知识,掌握学生身心发展

8、规律和年龄特点,及时了解和知道学生具有健康的心理状态,其次,要掌握现代学习理论,认识学生学习规律和特点,知道学生的学习是离不开原有基础的,认真分析和掌握学生原有的学习基础。第三,要认真研究学生的思想,掌握学生思想发展的动

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