中学新课标对英语教师的要求

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1、中学新课标对英语教师的要求　　摘要：在大力倡导新课标教学的现代教学中，中学英语教学过程是教师的教和学生的学的统一，是师生之间相互交流、相互沟通、相互启发，从而达到课堂教学目的的过程。师生们在此过程中分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的感情。因此，面对新时期英语课程的教学任务，英语教师必须要顺应时代潮流，不断改进和更新教学方法，丰富教学手段，才能更好地向学生传播知识。　　关键词：新课程标准中学英语教学方法　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）11-0097-01　　新的课程需要教师从讲台上走下来，与学生合作。在合作中探究

2、，在探究中体验，让学生在体验中增托知识和能力；在增长知识和能力的同时，学会分析问题、解决问题的方法。因此，新课标要求教师做到：一、师生融为一体也就是把学生放在与自己，平等的位置上，而不能居高临下，师道尊严。因此，教师要走下讲台，和学生们共同扮演对话里的角色，而不是只当导演，这样就拉近了师生之间的距离。学生减少了对老师的畏惧感，表演起来自然到位，同时也增加r师生之间的感情。　　1.尊重学生　　上英语课有的老师上来第一句总是"Todaywearegoingtolearnlesson×"，而有的老师则说"Let'slearnksson×，will4you？"这就体现了对学生的

3、一种尊重，不是把学生看作被动的机器。全国著名的语文特级教师魏书生曾在一堂语文课上，就读课文与学生商最了三次："是齐读还是赛读？""是一章一章读还是三章一起读？""易错处是先提醒再读还是等你们掉进陷阱后再读？'，这种态度带来了学生积极性的提高。英语与语文同属语言学利，有许多类似的地力，我们英语老师不妨借鉴一下魏老师的这种做法。在尊重学生问题上，我们要经常反思，在我们的行为中，其实是有许多无视学生之处的。比如让学生一遍一遍地默写单词，错了要罚抄儿遍，甚至几十遍，这种做法是严重挫伤学生积极性的。为此我们一定要注意尊重学生，对学生的尊重就是对自己的尊重。　　2.善于倾听　　课堂

4、教学中，师生要进行情感的交流，交流过程中，学生可能不能很快领悟教材或教师的用意，常常不能一语切中，这时老师要有耐心，不要轻易地打断学生的发育，要尽可能地点拨。在做Discussion练习时，要尽量让学生发表自己的观点，只要他们的说法能自圆其说就行。　　3.学会赏识　　赏识学生就是承认学生的成功，苏霍姆林斯基认为："在学习上取得成功是学生精神力量的唯一源泉，它能产生克服困难的动力，激发学习愿望。"一般来说学生的英语听说读写不可能样样都不行。因此，教师要善于发现他们的长处，不失时机地给予表扬。比如，有些英语差的学生在课堂上回答对了比较简单的问题时，老师应该说，Youarev

5、eryclever.Thankyou.以此来激发他们学习英语的兴趣。另外，改作业是赏识学生的好时机，要多用Verygood！Well4done！等具有良好催化作用的话。总之，在师生交往中，老师要努力创建一个磁场，让学生感到老师的可亲可敬，从而使他们"爱屋及乌"，把英语学习当作一种幸福，一种享受。在丰富多彩的游戏中学习英语，在活动中感受学习英语的快乐，是激发学生学习兴趣，寓教于乐的重要方法。唱英语歌曲、做中说、画画说说、我说你猜、角色扮演、英语短剧和一些竞赛式的游戏和活动还可激发学生的好胜心，唤起学生的求知欲，促使学生主动地学习，并教会学生处理好协作与竞争的关系，锻炼与人

6、的合作能力。因此教师首先是英语游戏、活动的组织者，给学生提供游戏的机会、形式、内容等，使学生在多种多样的活动中放飞自己。其次，教师还应是英语游戏活动的参与者。教师是学生崇拜的偶像，是学生眼中完美的化身、同时，教师还应是学生的伙伴和朋友。学生最希望得到老师的表扬和肯定，适时的表扬和肯定能拉近师生之间的距离，使学生对老师产生亲近之感。老师和学生一起学习、游戏，和学生一同活动、畅想，与学生～起快乐、悲伤，学生往往会感到格外的兴奋和投，活动的质量也会出奇地高，从而大大超越预期的效果。　　4.教师应为学生提供开阔的英语视野4　　学生学习英语的环境不能仅仪是在课堂上，教帅应让英语走

7、出狭小的课堂，学生接触的应是充满英语氛围的大环境、大视野。教师要利用多种方法，为学生提供开阔的视野，以开阔学生的眼界，增长学生的知识，满足学生的求知欲望。如：教师可在学校里开辟午间英语广播节目：播放一些日常用语和英语歌曲，营造浓厚的英语氛围。并鼓励学生积极参与节目的收听、播放和录制。教师还可以组织学生看简单的英语动画片，利用动画片直观、趣味性强、故事情节引人注目等特点，从视听人手，进行听说训练辅助学生学好语言。教师还町以定期开展信息发布会活动，让学生将外出旅游或在电视上所看到的和所听的词汇、会话内容进行交流，满足学生的表现欲望，以英语学习