【江西财经职业学院】-会计电算化专业建设方案

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1、江西财经职业学院会计电算化专业建设方案中央财政支持高等职业学校专业发展建设方案专业名称会计电算化　专业代码620204学校名称江西财经职业学院学校代码12941学校举办单位江西省财政厅学校所在地江西省九江市填表日期2011年10月8日32江西财经职业学院会计电算化专业建设方案会计电算化专业建设方案项目负责人：马德富（用友软件股份有限公司新道公司高级副总裁）李洪春（江西财经职业学院系主任、副教授、注册会计师）项目组成员：刘华（用友软件股份有限公司九江分公司总经理）吴频（金蝶软件股份有限公司九江分公司

2、总经理）左北平（江西天华会计师事务所董事长注册会计师）孙学（江西省财税学校副校长）戴和金（庐山以德会计师事务所注册会计师）邓煜（深圳中正华道会计师事务所注册会计师）陈修英（江西海扬纺织集团有限公司财务总监）陈雪芬（江西财经职业学院教授、江西省高校中青年骨干教师）丛培华（江西财经职业学院副教授）梁瑞红（江西财经职业学院系副主任、教授、江西省教学名师）章清（江西财经职业学院教授、江西省高校中青年骨干教师）张远清（江西财经职业学院副教授、会计师）李俊峰（江西财经职业学院讲师、注册会计师）饶竹芸（江西财经

3、职业学院讲师、会计师）沈捷（江西财经职业学院讲师）立项主要依据：1．《关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）2．《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）3．《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（国务院）4．教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）5．《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号）6．《江西省国民经济和社会发展第十二个五年规

4、划纲要》7．《九江市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》8．《江西财经职业学院“十二五”事业发展规划》32江西财经职业学院会计电算化专业建设方案根据教育部、财政部《关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》的文件精神，我院会计电算化专业面向地方传统产业、战略性新兴产业、现代服务业等行业对高端技能型会计信息化人才的需求，进一步坚持“德修身、技立业”的育人理念，不断改革工学结合人才培养模式，推进校企对接，强化实训环节，加强内涵建设，在专业建设和改革方面大胆探索，以取得典型经验和实践成果。

5、一、专业建设背景及基础（一）专业建设背景1．政策背景国家十二五规划提出：在十二五期间全面提高我国的信息化水平；中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《2006—2020年国家信息化发展战略》和《财政部关于全面推进我国会计信息化工作的指导意见》（财会[2009]6号）对我国的会计信息化工作提出了指导性要求：力争通过5—10年左右的努力，建立健全会计信息化法规体系和会计信息化标准体系，全力打造会计信息化人才队伍，基本实现大型企事业单位会计信息化与经营管理信息化融合，进一步提升企事业单位的管理水平和风险防范

6、能力；国家发改委2009年制定的《鄱阳湖生态经济区规划》中提出：建立数据处理、财会核算、技术研发、工业设计、动漫创意平台；江西省十二五规划纲要中指出，江西省的产业布局为现代农业、传统产业、战略新兴产业和现代服务业，大力发展财务类、法律类、资讯类、市场交易类中介服务业，积极发展会展服务业，支持发展大型租赁服务业；九江市十二五规划纲要提出：大力推进人才队伍建设，……统筹推进党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才队伍建设。上述规划和政策的出台，为会计电算化专业的

7、建设和发展提供了强有力的政策支持和良好的行业、产业背景。2.专业布局规划我院会计电算化专业在2004年被评为江西省示范专业，在江西省同类专业中的示范作用逐步显现。学院十二五规划中将本专业列为重点发展专业,根据区域经济发展、通过32江西财经职业学院会计电算化专业建设方案校企联合调研，对专业进行整体规划布局。经过建设，不断提升专业品牌，将本专业由省级示范性专业建成国家级特色专业；根据区域经济发展需要，不断拓宽就业口径，大力培养会计核算、财务软件营销与维护人才；积极进行专业群建设，以本专业建设带动财务管

8、理专业和审计专业的发展，形成较为完善的专业群。3．行业背景分析自二十世纪八十年代以来，随着计算机技术的运用与发展，我国会计工作经历了两个重要转变，即手工会计向电算会计的转变和商品化会计信息系统向企业管理信息系统转变。这种转变使得会计人才的培养模式也发生了很大变化。会计人员不仅要懂得会计的基本理论和方法，具备熟练运用现代计算机技术的能力，更要懂得企业管理的基本理论和方法。随着资本市场、生产要素市场和信息技术的快速发展，会计核算、列报的工具和载体已向电算化发生根本性转变，会计的职能作用