初中音乐教学培养学生乐感及音乐鉴赏力的教学措施

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果初中音乐教学培养学生乐感及音乐鉴赏力的教学措施　　音乐乐感和鉴赏是音乐教学中的重要内容，在初中音乐教学中，掌握培养学生乐感和鉴赏力的方法，是音乐教师需要具备的一项技能。　　1.培养初中生乐感和鉴赏力的原则　　音乐是一门独特的学科，相比于语言类的学科，音乐教学对学生的兴趣更为重视。而且音乐学习需要学生经过更多的实践训练。音乐对于个人隋感的表达更为直白和明确，学生在学习该科目时随着音乐曲目的不同所置的场景

2、也不同，只有身临其境地感受音乐所要表达的感情，才能更加深刻地体会到音乐的魅力。这种方式任何人都能够通过感官感受，而培养学生的乐感和音乐鉴赏力，则需要音乐教师的指导，让学生能够从专业的角度对不同的音乐进行评价。　　2.初中音乐培养乐感和鉴赏力的方法　　加强视唱训练　　音乐的内容十分丰富，要培养学生的乐感，就要加强理论知识基础，再逐步地深入学习。教师要强化学生的听觉训练和视唱训练，听觉训练要从日常生活中引导，让学生用心去感知音乐。在听觉训练的基础上，结合视唱训练一起，如在演唱一首歌曲时，在教师的引导下先让学生进行视唱，对音乐旋律理解之后

3、再让学生唱出歌词。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　鼓励自主演唱　　音乐乐感是综合音乐素养的基本内容，音乐教师要培养学生音乐欣赏能力，同时还要鼓勵学生自主演唱。在引导学生理解音乐作品的时候，可以采用整体到局部的方法。如在欣赏《敢问路在何方》时，让学生先从歌曲名和歌手方面对歌曲的思想感情进行整体地把握，然后再从每句歌词上分

4、析其中的情感，在演唱的过程中对歌曲的深刻内涵进行体会，以提高自身乐感。　　提供多类型音乐　　音乐由乐音高低、长短、强弱和音色变化等构成，是一种需要经过听觉感官体验的声乐艺术。教师在教学过程中要给学生提供多种类型的音乐形式，使学生获得丰富的体验，帮助学生在音乐审美方面上形成一个标准，这样在以后的音乐学习中就能够对其表现形式和手法有正确的辨别力。初中生比较热衷流行音乐，教师在选择音乐类型时要选择学生比较爱听的音乐，这样能够提高学生对音乐的理解力，并帮助学生提高乐感。比如在欣赏完《好汉歌》之后，先让学生对歌曲的情感内容进行感悟，在对歌曲感

5、情有一定的了解之后，再让学生欣赏其它类型的音乐作品，让学生根据自己的体验理解音乐作品的内涵。　　合理运用课程导入方式课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　在音乐教学中，课程的导入方式对整节课的教学十分重要，好的导入方式关系着学生的投入度。初中生对个性的追求比较大，对于美术和音乐有着很大的兴趣，但是音乐教学的理论性又相对枯燥。

6、虽然学生对音乐有很大的兴趣，但是又往往不爱上音乐课。所以教师要采取有效的导人方法吸引学生，保持学生在课堂中的注意力，抓住学生的兴趣点创设音乐情境。比如教师可以利用讲故事的方式进行导人。故事具有很大的吸引力，学生在边听故事边欣赏音乐的过程中，一步步随着故事的发展了解主人公的情感变化，从而调动学生对音乐的兴趣。比如在欣赏《梁山伯与祝英台》时，大部分的学生兴趣比较高昂，这是因为音乐中的故事具有很大的吸引力。教师在学生欣赏乐曲之前，先通过视频画面将学生的注意力吸引到课堂中来，对梁山伯和祝英台两人的性格特点进行简单介绍，再让学生欣赏乐曲，感受

7、梁祝二人真挚的爱情。通过合理的导入方式，学生能够更快地进入到音乐课堂中。　　课堂角色的转换课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　多数音乐教师在教学时采用的方法是一个人在台上讲课，而学生被动地接受知识，学生对音乐没有深入的体会，鉴赏能力就很难培养出来。所以在课堂教学中，老师应该适当地转换角色，充分发挥学生的主体作用，教师则充当

8、引导者的角色。比如在欣赏《秦王破阵乐》后，让学生在课外通过上网或者查阅书籍了解这首音乐作品的创作背景和表演形式以及不同版本，如唐高宗时期的《神功破阵月》和唐玄宗时期的《小破阵乐》，然后可以利用一些时间让学生进行表演，让学生亲身感受音乐