2018年综合治理党风廉政、不作为述职报告范文

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1、2018年综合治理党风廉政、不作为述职报告范文　　范文一　　尊敬的各位领导、同志们：　　大家好!下面我将XX年的工作、学习情况向大家简要汇报，恳请大家多提宝贵意见。　　一年来，在街道党委的正确指导下，在同志们的大力支持下，我本着“稳定高于一切”的中心思想，以“#####”活动为统领，以建设“平安##”为目标，强化措施，狠抓落实，努力履行工作职责，有效地遏制了重大案件的发生，化解了多起矛盾纠纷，维护了辖区的社会稳定，认真完成了各项工作任务。　　一、加强理论学习，提高自身素质　　社会治安综合治理工作涉及面广，政策性强，新形势下做好社

2、会治安综合治理工作需要把学习放在首要位臵，如果没有较高的政治素质和业务技能，是很难完成这项工作的。基于这一点，在围绕全面实践科学发展观，学习十七大精神的基础上，我还加强了对相关法律法规知识的学习，积极参加市、区两级政法委组织的业务培训，通过学习认清了当前的社会治安综合治理形势，学到了好经验好做法，为进一步做好综治工作奠定了基础。　　二、加强基层综治办规范化建设，打牢平安建设根基　　1、街道党委高度重视综治维稳工作中心建设，按照“九个统一”的标准，进一步整合综治、司法、民政、信访等基层维护稳定工作的资源和力量，增配微机、打印一体机

3、、铁皮档案橱、办公桌椅等配套设施，实现了高标准的综治维稳工作中心。中心按照“统一受理、集中梳理、归口管理、依法办理、限期处理”的原则，实行采用矛盾联调、治安联防、突出问题联治、警备联勤、平安联创的“五联”工作机制。加强矛盾的排查，有效及时的化解各种社会矛盾。综治维稳工作中心的建立既有效整合了力量，又切实增强了维稳合力，筑牢了党委政府稳定的防火墙。　　2、按照“谁受益、谁出资”和“取之于民，用之于民”的综治原则，进一步规范综治大巡防工作。真正形成上下联动，左右互动的巡防格局，综治巡防真正实现了“五个规范”(一是场所建设规范，办事处

4、继续加大投入，将巡防办公场所拓展为办公、住宿一体的6间配套房屋，添臵了配套办公设施，改善了办公环境;配备专用巡防车(安装GPS卫星定位系统)、电话等交通通讯工具;配备警棍、头盔等必要的警械和生活用具;二是组织制度规范，调整充实了12名以退伍军人、党员为主的素质高、形象好、品行佳的巡防队员。中队指导员由派出所干警担任，负责巡防队伍的日常巡逻管理。建立健全队员行为规范、岗位职责、考核奖惩等各项职责制度。三是队员待遇规范，在每月按时发放补助的同时，又落实了队员的误餐补助;四是巡逻区域规范，为确保巡防中队巡逻执勤全方位、全时段、全覆盖，

5、办事处合理确定巡逻路线，增加巡逻密度，扩大巡逻覆盖面，在辖区各资管会、市场、企业、小区等重点部位补充安装电子巡更设备达6余个，实行分班次进行全天24小时巡逻，尤其是夜晚零点以后至凌晨五点为重点巡逻时段。每逢重大政治活动和重要节假日期间，巡防中队更是加强巡逻力度，以实际行动确保辖区平安、和谐、稳定。五是检查监督规范。充分利用电子信息联网系统和卫星定位系统平台，对综治巡防中队的巡逻情况和巡逻车辆的使用情况进行实时监控)。　　3、建立健全社区综治办、治保、调解、普法、帮教、巡逻和消防“六位一体”的综治组织，同时，加大了综治宣传力度，在

6、辖区大力推广了瓷瓦式综治宣传标语，营造了浓厚的舆论氛围。将新区综治规范化建设提高到一个新的水平。　　三、全面落实防范措施，确保校园及周边安全稳定　　今年上半年，各地相继发生校园伤害事件后，街道党委第一时间成立了学校及周边治安综合治理领导小组，制定了学校及周边安全稳定事件应急预案和相关措施，及时组织召开了加强辖区学校、幼儿园周边安全稳定工作会议，就学校及周边安全稳定工作进行了具体安排部署。　　1、排查整治，彻底消除各类安全隐患。由综治办牵头，以派出所、联校、社区为主体开展了一次学校及周边安全排查整治专项行动，对学校周边存在的精神病

7、人、对社会不满、有暴力倾向、“法轮功”重点人员、缠访闹访人员等特殊人群、高危人员和学校及周边存在的各类隐患进行了地毯式排查，对排查出来的重点人员和隐患逐一登记备案，切实做到了底数清、情况明。目前，辖区共有中、小学校#所，幼儿园#所，发现各类隐患#处，逐一落实责任单位和责任人，及时落实整改措施;共排查出重点人员#人，全部落实“四包一”措施。　　2、打防结合，全面落实各项安全保卫措施。按照“见警察、见警车、见警灯”的要求，从5月4日起##派出所和办事处巡防中队增加路面巡逻力度和密度，加大学生上、下学时段和易发案的重点部位、重点路段的

8、巡逻控制能力。全面加强校园内部防范措施的落实。建立健全安保机构，配齐配强保卫人员，大力推行专业保安化看护，督促学校、幼儿园将钢叉、电警棒、橡胶棒等防护器械配备到位;要求所有中小学校安装电视监控设备，并与派出所监控联网。　　3、加强督导检查。组织派出所、联校、社区