格格中班方案设计课程目标

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1、中班课程方案目标幼儿园教育的内容是广泛的，启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。一、幼儿健康教育总目标：1、身体健康，在集体生活小情绪安定，愉快。2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己。4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活5、发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。二、幼儿科学教育总目标1、激发幼儿对周围事物、现象的好奇心及探索周围世界和学习科学的兴趣，培养幼儿关心爱护自然的积极情感和态度。2、能运用各种感官，动手动脑探究问题，能发现

2、周围事物的典型特征并探索事物I'可的关系。3、能用适当地方法表达，交流探索的过程和结果，能概括自己的经验和处理简单信息，并与他人进行交流和分享。4、爱护动植物，关心周闱环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。三、幼儿艺术美术）总目标1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感性。3、掌握一些简单的美术技能，能用白己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造力。5、在

3、美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。幼儿社会教育总目标（一）、主动地参与各项活动，有自信心。1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。（二）、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参

4、与活动的技巧，掌握儿种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。（三）、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2、感受生活川规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。（四）、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。3、做事有信心，能有始有终

5、地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。（五）、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。五、幼儿语言教育总目标=1（一）、注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话。1、会安静地倾听别人说话，知道认真倾听是i种

6、尊重人的表现。2、能够有意识地、集中注意地倾听，迅速、准确地掌握别人说话的内容，从而正确理解。3、能听懂普通话，会说普通话，能识别普通话的正确发音。（二）、乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事。1、有与人交谈的愿望或动机，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己的想法或情感的快乐。2、能围绕主题，突出重点，运用自己的有关经验，连贯地表述。3、会用多种方式清楚地提出问题。（三）、喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。1、喜欢故事、儿歌等文学作品，感受文学作品中的艺术语言美。2、能理解文学作品中的主要内容，并乐

7、意用自己喜欢的方式创造性地表现文学作品。3、喜欢阅读图书，建立口头语言与书面语言Z间的联系。4、知道阅读和前书写的基本方法，有良好的阅读、前书写习惯。中班上学期各阶段目标：1•幼儿健康领域阶段目标：一、身心健康1、愉快进餐，会使用筷子。2、逐步学会自理大便，正确使用手纸3、能有序穿脱衣服并整理好放住指定的地方，安静入睡。4、知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法，有初步的自我保护意识。进-步知道无官是人体的重要器官，初步掌握简单的保护方法。二、体育锻炼1、能听信号有节奏的走，变速走、变方向走，能控制自己的身体绕障碍物跑。2、能熟练

8、常握单脚连续跳，常握单手肩上投远动作，能连续不断的拍球。3、较熟练的听多种口令和信号，做出相应的动作，听信号进行队列练习。能随音乐节奏做徙手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。4、了解有关体育活动的常识，乐意遵守体育活动的规则和要求，初