高中语文必修3第1-13课同步练习（语文版含答案）

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1、高中语文必修3第1-13课同步练习（语文版含答案）第1课论雅俗共赏第1课时导学与探究1.给加点的字注音①寒畛（）②陈寅恪（）③一语破的（）④有同嗜焉（）⑤譬如（）2.辨形组词①概慨②蜕脱③蜂峰④辨3.词语释义①辩②蜕变③寒尘④一本正经⑤谈助⑥气盛言宜⑦两撅⑧蜂拥⑨迁就4.近义词辨析⑴不但&

2、#8226;不单“不但”通用于书面语体和口头语体。“不单，哆用于口头语体。“不单”还有一个意思：不止。“不但”没有这个意思。例句：①但我是向来不爱放风筝的，不爱，并且嫌恶它。②组织一个体育锻炼队，这是我一个人的意见。⑵功夫•工夫“功夫”一般说的是本领、造诣。“工夫”一般用来指时间、时候。例句：①这幅画很深。②我现在没闲和你说这些事。(3)经心•精心“经"是“用、通过”的意思经心”是动宾式合成词，是“在意、注意、用心”的意思。“经心，啲侧重点是是否用心。“精”是“细”的意思精心”是偏正式合成词，是“细心、特别用心”的意

3、思。它经常用在动词前面起修饰作用。例如:精心治疗、精心培育、精心护理。“精心”的侧重点是用心的程度、细心的程度。例句：①你做事总是这样不。②这个礼物是我花了一天时间制作给你的。一、整体感知1.总结出文章中标注社会发展的词语，谈谈这样组材的好处。2・通读全文，完成课后练习第一题。二、深层探究1.为什么说“安史之乱”是“社会变迁的一条分水岭”?2・为什么说雅俗共赏的趋势是从唐传奇开始的?3・在讨论“雅俗共赏”时，作者提出了一个重要的观点一“通俗化”与吠众化”的区别。“通俗化”与“大众化，啲区别在什么地方?三、技法迁移弓I、析、评统一［文本回顾］

4、这篇文学评论在写法上是先引述材料，然后进行分析，最后加以评论，三者有机统一。［技法点拨］文学评论是对各种文学现象进行分析和评价的文章。它包括的范围很广，对中学生来说，主要指对作品的分析和评价。文学评论常采取引述、分析、评价结合的方法。引述，是指对作品的内容的复述、介绍或引用。分析，是指对作品的思想内容、艺术成就等进行解剖、说明、揭示的过程。评价，则是对作品成败、优劣及其意义的看法，是分析得到的结论。引述与分析、评价的关系，实际上是议论中论据同论点、材料同观点的关系。引述要为分析、评价服务，是分析、评价的前提和依据；分析、评价建立在引述的基础

5、之上，对引述的内容进行分析评价。分析与评价的关系，是论证同论点（或结论）的关系，分析是为评价服务的，评价是分析的结果。文学评论结构方式和基本写法，仍然是论据、论证与论点的选择安排和确定问题，即引述、分析和评价如何结合统一的问题。初学文学评论，应当从引述、分析、评价如何处理、结合入手。［技法运用］运用上述技法的特点，针对下列诗歌，写一段200字左右的评论。听张立本女吟无名氏危冠广袖楚宫妆，独步闲庭逐夜凉。自把玉钗敲砌竹，清歌一曲月如霜。第2课时测试与反馈（分值:60分))寒畛(chen)一、基础知识（12分，每小题3分）1.下列加点字的注音有

6、误的一项是（A.蜕变（dui）陈寅恪（g®B.一语破的(di)柳耆卿(qi)两撅(juO)C.有同嗜焉(血)譬如(pi)颐和园(yi)D.奴婢(bi)鞭笞(chT)衣钵(bO)1.下列字形没有错误的一项是()A.赏奇析疑寒渗笔记出奇制胜B.一语破的蜂拥而上悔淫出奇不意C.人之常情买账凑合持之一恒D.迫不及待词谱倒退披沙拣金3・依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是()咬文嚼字有时是一个坏习惯,这个成语的涵义通常不很好。但是在文学，无论阅读或写作，我们有一字不肯放松的谨严。文学借文字思想情感；文字上面有含糊，就显得思想还没有,情感还没有凝练。

7、A.所以必须表现透彻B.虽然必需表示精确C.虽然必须表现精确D.所以必需表示透彻4.下列句子中，没有语病的一项是()A.以“城市，让生活更美好”为主题的上海世博会，让肤色不同、语言不同的人们在这样一个巨大的平台上共同寻找答案。B•“低碳生活”这一理念，经过我国改革开放以来经济建设的成功和失败的实践，无可争辩地证实了这一理念的正确。C.刘老先生热心支持家乡的教育、慈善等公益事业。他这次返乡，主动提出要与部分福利院参加高考的孤儿合影念。D・成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力,完成举办一次令亚洲乃至全世界都瞩目的文明亚运的理想。二、文

8、本阅读（20分）阅读下面的文字，回答5〜8题。这里我们得特别提到唐朝的“传奇”。“传奇”据说可以见出作者的“史才、诗笔、议论”，是唐朝士子在投考进士以前用来送给一些大人先生看，介