培智学校的教师2017-2018学年上期末总结

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1、培智学校的教师2017-2018学年上期末总结一转眼,本学期的工作充实而又紧张的工作即将结束。反思总结使人进步,现从常规教学、专业成长、教学改革、兼任工作以及班级管理五个方面进行总结。一、常规教学作为一名老师,首先应该完成的是教育教学工作。在学期初,我制定了教学计划、班主任工作计划,为教育教学工作保驾护航。工作中,我积极备课,备学生、备教材,因材施教,根据每个学生的情况,设定教学目标,提前写好教案。在课堂上根据学生掌握情况,及时调整教学目标及教学进度。教学后及时做教后小结,写教学反思。学生记忆能力较

2、差,常常不能达到既定的教学目标,因此在课堂上,我努力抓住每一个学生的注意力,让学生专注于课堂内容。合理适当的布置家庭作业,每个学生的家庭作业各异,抓住机会让学生巩固所学内容。认真批改作业,圈出学生做的好的地方,指出错误,让学生真正学有所得,学习快乐。二、专业成长作为一名培智学校的教师,稍不留神,可能就会自我放纵,陷入退步的泥沼。在本学期的工作中,我时刻提醒自己要拥有一颗上进的心。积极参加学校组织的各项教师成长常规工作。身为一名老师,写得一手好字是基本要求。因此我自觉练习毛笔字,坚持每周写一篇钢笔字,

3、坚持每周写一篇粉笔字。另外,我坚持每周写一篇教育反思,每个月写一篇教育科研类文章。充分利用工作之余时间阅读书籍,并做好读书笔记。每周进行读书分享,与同事分享读书后的心得体会,开阔视野,提升思想。珍惜学校给我的每一次外出培训的机会。外出学习时,按时到达学习现场,认真听讲,做好学习笔记,尝试着把学习到的内容运用到实践中。同时也认真听其他同事带来的专业培训,做好学习笔记。三、教学改革上课不能仅仅靠教师单纯的讲解,和有限的课本资源。充分挖掘网络资源,充分利用多媒体,制作课件,寻找适合的视频、图片进行加工处理

4、调动学生学习的积极主动性。在绘画与手工这门课中,除了在班级中上课外,也带领学生到户外写生。让学生观察杨树叶子,小草等,并进行描摹。釆一片树叶,拔一根小草,同学们都十分兴奋。小草修长的身形,叶子盘错的叶脉,把书上死板的图片变成了生动的画卷。学生们非常喜欢这样的上课形式,比着自己采到的标本,饶有兴趣的画了起来,同时也达到了良好的教学效果。在生活数学这门课中,我充分结合学生生活实际进行教学。例如在按人取物这节课中,我充分利用学生中午吃饭拿餐具的事例,让学生深刻理解本节课的意义,并将所学知识运用到生活中,体

5、会学习数学的乐趣。每次在拿餐具前,要先确定班级中有几个人。根据班级中的实际人数,拿到相应数量的餐具。四、兼任工作在本学期中,除教学工作外,我主要担任全校学生学籍管理工作,教科研工作,送教上门工作,以及部分医教结合工作。1、学籍管理工作、学期初,把一年级新生全部录入全国学籍系统。另外,釆集未录学籍学生信息,上报区教育主管部门。学生学籍信息录入工作繁琐且正确性要求高。在今后的工作中,我会继续努力,做到零错误,切实保证学生学籍录入工作的开展。2、教科研工作学校教学质量的提高、长远的发展,离不开教师的不断钻

6、研和研究。作为一名刚刚毕业一年多的教师,我还有很多不懂和需要学习的地方。在本学期初,积极响应区教科研活动,申请青年教师成长专项课题。在学校领导支持下,迅速成立课题小组。我作为课题主持人,带领课题组成员,翻阅相关资料,开课题组讨论会,共同努力,成功开题,最终课题立项通过。后续课题开展工作艰巨,但我和我的同事们会继续努力的。3、送教上门工作随着学校生源的增多,我校需要送教上门的学生也越来越多,目前共计17名。在工作中,我扮演的角色更多的是协调沟通的角色,如送教老师的安排、司机的安排等。虽然参与送教次数较

7、多,对每个学生情况也比较了解,但还不够透彻,也未制定全面的学习计划。在本学期期末,认真和送教老师分析每个学生的情况,结合家长意见,制定下一学期完整的学习计划是我要做的重中之重。另外,关于送教时间安排以及送教教师临时调整,学校原因耽误的送教后的工作安排,我也深刻反省,及时与上级领导沟通,保质保量的做好送教工作。4、部分医教结合工作在本学期中,我也担任了部分医教结合的工作。每周五学校教师到省立医院带学生做康复,主要做好学生家长与主治医生之间的沟通桥梁,服务好家长和学生。由于是学生集中到医院康复,加上医院

8、本来的住院学生,医疗器械显得紧张,常常会发生学生家长争抢治疗仪器而发生矛盾的问题。这种情况下,在场老师及时岀面协调,安抚家长,保证学生能正常康复。对于学生家长有疑问或不满意的地方,老师及时给学校上级领导反映,及时与医院沟通,解答学生家长疑问,切勿推诿或胡乱作答。另外,常有学生到医院后,不受家长管教,大声喧哗或四处奔跑,影响康复进度,影响其他住院患者,有损学校形象。此时,尤其是该生所在班级的老师,需要及时协助家长,教育学生轻声慢步不打闹,及时做好康复治疗,不影响他人。主

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