高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考

高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考

ID:30986973

大小:70.00 KB

页数:4页

时间:2019-01-05

高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考_第1页
高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考_第2页
高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考_第3页
高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考_第4页
资源描述:

《高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、高校辅导员开展创新创业教育的实践与思考铁岭师范高等专科学校艺术学院摘要:对高校大学生进行创新创业教育是当下高校发展的新课题z—,同时也是辅导员在高校工作当中而临的全新挑战。本文将通过大学生在国内进行创新创业发展的背景以及存在的问题,对高校辅导员该如何展开创新创业的工作进行阐述,思考高校辅导员该如何全面开展创新创业的教育实践。关键词:高校辅导员;创新创业教育;辅导员工作;作者简介:周大歲,1981年生,男,辽宁铁岭人,汉族,讲师,研究方向:大学生思想政治教育。基金:辽宁省高等教育学会“十三五”规划高教研究课题“高职院校创新创业教育现状与改革的途径研究(课题编号GI

2、1YB160231)”的研究成果一、开展创新创业的教育实践背景自我国改革开放以来,人们越来越重视教育的实践与发展,创新创业一直是高校教育的重点,近几年来,大学牛的毕业人数越来越多,几乎每一年都能创下新高,由于我国特殊的人口压力,使得就业形势相对严峻,所以,大学生的就业就成为一大难题。在2015年的时候,政府提出了“推动大众创业、万众创新”,认为推动创新创业能够打开国家的强国之路,并且能够结合我国的国情,将创新与创业进行有机的结合,解决大学生就业难的问题。在2015年,国务院针对高校创新创业的主题,发行了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,深刻指出开展

3、高校创新创业能够适应我国的战略发展、推动社会的经济发展、促进并化解社会上部分就业难题、实现高校教育理论与实践相结合的高质量发展等等,我国各地的高校也迅速相应号召,开始实施大学生创新创业的教育实践与思考。比如天津市出台创新创业“津十条”支持大学生创业:主要涉及众创空间、大学牛创业以及相应的财政扶持举措;河南出台规定:所有高校要开设创业教育课,云南大力推动大学生创业,将创业教育纳入人才培养过程UL由此可见,我国对大学生创新创业的重视程度,在这样的时代背景下,担任国家未来主人翁的大学生,理应及时判断形势的发展,配合好我国的创新创业战略发展,发挥自己在实践创业当中的作用

4、,为创业实践贡献自己的一份力量。二、开展创新创业的教育实践存在的问题创新能力是创业发展的有利资本,在高校开展创新创业的教育实践对于学生的发展而言十分重要,而且高校大学生的创新创业发展得到了政府的有力支持,社会影响力也在逐步加强,但是,我国的就业形势与其他的发达国家不相同,在发展与实践的过程当中还存在着一定的差距,这就需要高校辅导员对学牛的创新创业实践活动进行思考,增加学生对创新创业的自信心与实践能力,在目前,我国的创新创业教育实践依然存在着一些待完善的问题,具体表现在以下儿个方面:1.高校创新创业的教育发展体系不够全面在当下的高校创新创业的教育体系发展当中,更多

5、是以讲课的模式对实践的内容进行讲述,而且关于创新创业的内容只是依附在某一课程上,并没有实现真正意义的教育实践,通过另一种形式展开的创新创业教育就是在校内开展创新创业的竞赛活动,但是教育实践的总体发展还是限制于较小的范围内,无法让学生真正理解到创新创业教育的实质体验。虽然有部分高校条件较为充足,为创业创新项目建设了体验中心或者专门的机构,但是,只有个别高校能够具有这种条件,有限的资源并无法适应整个大学生团体,所以,在高校开展创新创业的教育实践还缺乏专一的教育体系,所以,研究并完善我国高校创新创业的教育实践发展体系,对实现高校创新创业的发展尤为重要。2.被教育者对创

6、新创业缺乏竞争意识或不自信我们常说,竞争能够促使人们走向进步,在经济社会快速发展的今天,大学牛的生活十分清闲,除了考试与就业,基本上没有什么压力,大部分人对自己的生活现状相对满意,多数大学生也只是将发展的目标定在公司职工等小范围内,所以,在大学生的就业发展当中,很少有大学生存在相互竞争意识,对于创新创业的竞争能力也较为薄弱。当然,在大学生的创新创业实践当中,也有一部分人对自己感到不自信,轻易给自己定下标签,这可能来源于家长或身边人的否定,也可能来源于自身自信心的建立不够全面等等。在这样的现状下,想激励人学生在大学生期间进行创新创业是高校教育迫在眉睫的一件事情,对

7、大学生自信心与竞争意识的树立,是高校必须展开讨论的一个新课题。3.专业的师资短缺在高校发展创新创业的过程当中,教师起到一个不可或缺的作用。因为创新创业教育属于实践类的新课题,所以,这个课题在选择教师的问题上较为讲究,不仅要求教师本人具有丰富的理论知识基础,而且教师本身也必须具备创新创业的经验和精神,只有敢于创造与实践、领悟力高、动手能力强的教师,才能够引领学生走向进步,在我国的高校当中,符合条件的教师资源短缺,在大部分的高校里,担任这一职位的往往是学生的辅导员,而且大部分并没有丰富的实践经验,也没有进行系统性的学习。如果长期如此,高校创新创业教育的实践开展可能岀

8、现影响力不高等情况。所以

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。