2015大埔广播电视大学部门决算

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1、2015年度大埔县广播电视大学部门决算目录第一部分:2015年度大埔县广播电视大学基本情况第二部分:2015年大埔县广播电视大学部门决算表一、收入支出决算总表二、收入决算表三、支出决算表四、财政拨款收入支出决算总表五、一般公共预算财政拨款支出决算表六、一般公共预算财政拨款基本支出决算表七、一般公共预算财政拨款“三公”经费支出决算表八、政府性基金预算财政拨款收入支出决算表第三部分:2015年大埔县广播电视大学决算情况说明:一、预算执行情况二、专业名词解释第一部分:2015年度大埔县广播电视大学基本情况2015年全年定编事业

2、编制人数9人,年末实有人数10人。退休人员3人。本部门没有下属单位。学校现有教学班20个,2015年招收中央电大生323人,各类在校生1380人,2015年为社会输送毕业生380人。为了满足我县干部群众对继续教育的需求,2015年继续与哈尔滨工业大学、北京师范大学、四川农业大学、中国人民大学联办专、本科班,学校现有12间教室,11间办公室,2间多媒体网络教室,2间多功能电教室,1间会计模拟实验室和图书室等,并配套有大型礼堂。拥有较先进的卫星接收设备和多媒体网络教室,多功能电教室,电脑150多台连接上了互联网,开通了宽带网

3、,有利于查找资料,充分利用中央、省、市电大教学资源。主要功能是承担本科、专科学历,成人与职业教育,为我县经济社会发展培养所需的各方面人才。主要工作情况与做法:1、学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神,扎实开展“作风建设年”主题实践活动,推动电大教育的发展;2、积极拓宽办学渠道,改善办学条件,提升办学能力,为地方经济发展提供人才服务;3、加强党风廉政建设,完善各项教学管理制度;4、深化内涵建设,提高办学水平;5、弘扬电大办学精神,创建和谐校园。第二部分:2015年度大埔县广播电视大学部门决算表(1)本表中数据填列当年决算

4、数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表支出项目填列到类级支出科目,没有发生数的类级支出科目不用填列。(3)收入总计数应等于支出总计数。(4)此表没有发生数据的,在合计和总计栏填“0”,并在该表下方附简要说明。(5)该表数据来源于部门决算报表中的《收入支出决算总表》(财决01表)。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表功能科目填列到项级支出科目,没有发生数的支出科目不用填列。(3)1栏=(2+3+4+5+6+7)栏。(4)此表没有发生数据的,在合计行填“0”,并在该表下方附

5、简要说明。(5)该表数据来源于部门决算报表中的《收入决算表》(财决03表)。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表功能科目填列到项级支出科目,没有发生数的支出科目不用填列。(3)1栏=(2+3+4+5+6)栏。(4)此表没有发生数据的,在合计行填“0”,并在该表下方附简要说明。(5)该表数据来源于部门决算报表中的《支出决算表》(财决04表)。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表支出项目填列到类级支出科目,没有发生数的类级支出科目不用填列。(3)

6、收入总计数应等于支出总计数。(4)此表没有发生数据的,在合计栏填“0”,并在该表下方附简要说明。(5)该表数据来源于部门决算报表中的《财政拨款收入支出决算总表》(财决01-1表)。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表功能科目填列到项级支出科目,没有发生数的支出科目不用填列。(3)1栏=(2+3)栏。(4)此表没有发生数据的,在合计行填“0”,并在该表下方附简要说明。(5)该表数据来源于部门决算报表中的《一般公共预算财政拨款收入支出决算表》(财决07表)和《项目收入支出决算表》(财决

7、06表)。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表经济分类科目填列到款级支出科目,没有发生数的支出科目不用填列。(3)此表没有发生数据的,在合计行填“0”,并在该表下方附简要说明。(4)该表数据来源于部门决算报表中的《一般公共预算财政拨款基本支出决算明细表》(财决08-1表)。(1)本表数据填列数据以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)xx年预算数为“三公”年初预算数,决算数包括当年财政拨款预算和以前年度结转资金安排的实际支出。(3)1栏=(2+3+6)栏,3栏=(4+5)栏。7栏

8、=(8+9+12)栏。9栏=(10+11)栏。(4)“三公”数据合计为零的,在合计栏填列“0”,并在决算情况说明中予以说明。(1)本表数据填列当年决算数,以“万元”为金额单位,保留两位小数。(2)本表功能科目填列到项级支出科目,没有发生数的支出科目不用填列。(3)(1+2-3)栏=6栏,3栏=(4+5)栏。(4)此表

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