《交通安全记心中》教育案例

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1、《交通安全记心中》教育案例活动目标：老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全，通过主题活动，让孩子们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。活动准备：1.请民警叔叔教小交警指挥动作2.请一名交警叔叔讲交通规则。3.准备红、绿灯头饰各一个。4.幼儿准备游戏活动所需的各种玩具车辆。活动过程：展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活

2、动之前，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来To生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全！游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问

3、可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么?生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼To生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人

4、指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生

5、：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路,我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，

6、绿灯行，斑马线上可通行。11、师：同学们，有红绿灯时，你们很容易安全过马路。当我们去上学放学或外出活动时，过马路没有红绿灯时，特别要注意遵守交通规则，下面请一小对同学做横过马路表演。生：具体方法：举着牌子过马路，同路的同学，准备一块路牌，让一位同学举着，牌上写着：“宁让三分，不抢一秒”，“数一二过马路，先看左再看右”。12、师：请大家抢答我提出的问题：过马路先看左，后看右，不猛跑，对不对？生：对！几个队员在马路上打闹、扔球，对不对？生：不对！几个女生在马路上跳皮筋，对不对？生：不对！在马路上一边走路，一边看书，对不对？生：不

7、对！红灯亮，几个队员继续前进，对不对？生：不对！13、师：大家请跟我学唱儿歌:小朋友，要牢记。行人要走人行道，看见红灯停一停，绿灯亮了大胆行。过马路，左右看，要走人行横道线，走路不看书和报，交通安全最重要。请民警叔叔教小交警指挥动作请交警叔叔讲话课后练习:让同学回去观察生活中违反交通法规的人们。2、回顾自己在日常生活中有哪些违反交通规则的行为。3、告诉自己身边的人们，如何遵守交通法规和预防交通事故。教师总结：今天我们的活动开的很好，内容即生动又活泼，大大调动了全体同学的参与性，大家深深的受到了一次交通法规的教育。让我们每个人

8、都自觉遵守交通规则，用实际行动表达对民警叔叔对我们的关怀。如果每一个人都自觉遵守交通规则，就能幸福千万家。活动反思：围绕交通安全这一主题，我们设计了一节“交通安全记心中”的主题活动，其目的是让孩子知道简单的交通常识,了解红绿灯的作用，培养幼儿的交通安全意识并愿意遵守交通规则。活动开展的生动